正如姚洋教授所言 ， 想要进入好的院校 ， 出众的智力水平是必需的 。
所以当父母发现自己的子女在智力水平上并没有特别出众的情况 ， 也就没有必要在其学习成绩方面抱太大希望 。
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有一些家长对于“天道酬勤”的价值观深信不疑 ， 即便是在自己不太了解的教育领域 ， 也认为只要孩子肯努力 ， 那么无论先天的智力如何 ， 一定能够凭借后天的努力进入好的大学 。
这样的观念毫无疑问是错误的 。 学习 ， 尤其是高等教育阶段之前的学习 ， 努力程度是十分重要的 ， 但方式方法、学生天赋也是十分重要的 。
在我国当下的教育体系当中 ， 文理分科或者是挑选高考科目已经是一个十分常见的现象 ， 这也就意味着考生将要在高考当中面对的科目 ， 有很大可能是根据个人意愿选择的 。
那么天赋在此时就会显得十分重要：假如对于某些知识完全没有理解的能力 ， 那么自然没有必要去强行学习 。
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在这种大背景之下 ， 发生了很多诸如家长笃信“学好数理化 ， 走遍天下都不怕”之类的说法 ， 而强迫不擅长理性思维的子女去学习理科 ， 导致其在学习过程当中受尽“折磨” ， 在考试当中也难以取得好的成绩 。
此时有的家长还会将原因归咎于孩子没有用尽全力上 ， 实在是没有必要 。
理性看待智力 ， 合理进行努力
俗话说“好钢用在刀刃上” ， 其实努力也是一样的 。 人的精力是有限的 ， 对于接受教育的学生而言 ， 同时保持学习多门科目的高涨热情与良好状态是一件十分困难的事情 ， 对于成年人而言也是一样：生活当中诸多方面的问题接踵而来 ， 很多时候都是无暇应对 ， 导致事情堆积 ， 自己殚精竭虑 。
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所以在学习当中 ， 无论是家长还是学生 ， 都最好端正一种态度：了解自己的智力水平 ， 之后根据自己的能力与兴趣进行有针对性的努力 。
其实对于许多学生而言 ， 自己假如学不会很难的物理与化学、不能掌握陌生的英文语法、难以记忆浩繁的历史地理知识 ， 其实并不是什么难以接受的事情 。
原本每个人擅长的事情就是分布在不同领域的 ， 所以抓住自己感兴趣并且还擅长的领域进行努力 ， 最终还很有可能取得不错的成绩 ， 同时不会因为过度疲劳而变得消极 。
总而言之 ， 人们对于努力和智力之间关系的认识之间存在着一些误读 。
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尤其是对于一些学生家长而言 ， 他们会因此而对自己的子女提出过高的要求 ， 最终导致代际矛盾的产生 。 当人们正确认识二者之间关系之后 ， 这样的情况会好转许多 。
- The End -
作者 | 汤米达
编辑 | 万安
第一心理主笔团 | 一群喜欢仰望星空的年轻人
参考资料：Jean Piaget Biographie. (2020, January 29).
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