玩具|孩子10块钱的玩具在学校丢了，是否有必要“兴师动众”？
一位爸爸说，自己的孩子在幼儿园丢了一个10块钱的玩具，虽然价值不多，但是孩子很喜欢 。结果在玩具分享日之后，这个玩具就不见了 。于是这位爸爸就在班级群里询问是否有小朋友错拿，之后也鼓励孩子自己去问同学记不记得放哪了，如果实在找不到就算了 。
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结果这一行为被孩子妈妈知道了，孩子妈妈就说孩子爸爸斤斤计较，为了10块钱的东西在群里问人，很丢脸 。孩子丢了东西，就应该让他吸取教训，不应该帮他找，不然让他以为玩具丢了还能找回来 。
夫妻俩因此大吵一架，谁也不理谁 。
其实在处理孩子丢玩具这个事情上，其实我还是挺赞同孩子爸爸的做法的，这不是为了“十块钱”而计较，而是通过这么一件事情去教会孩子解决问题的方法，并且让孩子自己参与其中 。可以说是一个生活中的“可教时刻”，能够把握住，挺好的呀！
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孩子妈妈觉得丢人，很可能是她自己的一种投射 。因为每个人的家庭环境、接受的教育、成长的背景是不同的，也许孩子妈妈在从小到大的过程中，“向别人开口是一件很丢人的事情，会被他人以为是计较”这个信念是深入人心的，所以，她看到这件事情的首要反应就是太丢人了 。
在教育孩子的理念上，两人之间也存在一些差异，比如孩子爸爸倾向于教育孩子遇到问题解决问题，而孩子妈妈更倾向于让孩子得到惩罚 。这里反映的其实也是两个来自不同家庭的人，接受的是不同方式不同理念的教育 。那么这种差异体现在育儿上，就会造成种种冲突 。
在处理孩子丢玩具这件事上，虽然说我比较赞同孩子爸爸的做法，但我觉得可以学习 。但是呢，我觉得也没必要一定要分出对错，在家庭里，很多时候不是讲对错的，而是讲“爱”的 。
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【玩具|孩子10块钱的玩具在学校丢了，是否有必要“兴师动众”？】那么在碰到这种冲突的时候，夫妻之间如何去处理？其实对于孩子来说，不也是一个“可教时刻”吗？前面丢玩具，教育的是当我们丢了的东西的时候该怎么办？可以先努力想办法找一找，如果实在找不到或者自己不愿意付出努力的情况下，那你就得接受玩具丢了这样一个现实 。
那么现在夫妻之间因为这个问题而导致分歧、矛盾、争吵，夫妻怎么去面对，怎么去处理这个矛盾，不也正好可以教会孩子“当和别人意见不同时，我们怎么处理”以及“我们发生矛盾了，生气了，之后怎么去处理”这是很好的人际关系处理的“可教时刻” 。
那么孩子爸爸和妈妈因为意见不同，大吵一架 。其实理性地想一想，当意见不一致时，是不是还有其他解决的方法？比如双方先坐下来，心平气和地陈述各自的理由和看法，想想教育孩子的初衷，看看是否能从双方的观点中找到一致的地方，那些实在不能统一的部分，双方相互去尊重对方的想法，求同存异 。
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然后当发生了矛盾之后，作为爸爸是不是可以更宽容一些，以爱的角度先去向妻子道歉，给双方找台阶下，为自己的态度道歉，但是仍然坚持自己觉得正确的做法，这也可以让孩子看到坚持自己的看法的情况下，也是可以很大度地先说对不起的 。说对不起并不等于输了，在人与人之间的关系里，没有所谓的输赢 。
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