故事分析一:我和前夫离婚后|老公和前妻离婚后,孩子学习不好怎么办?( 二 )
我没有逼她 , 尊重她的意愿 , 停了下来 。 钢琴课也因为老师变动 , 停了下来 , 两年时间没有接触 。 又报了自己喜欢的国画课 , 这次没有完全自愿 , 而是告诉孩子 , 选择了就需要坚持 。 孩子答应了 , 直到拿到十级 。 考试完之后 , 她便要求重新学习钢琴和跳舞 , 但是时间来不及 , 只能选择一个 , 她选择了钢琴 。
在6年级时 , 她看到毕业表演中 , 别人能跳舞 , 而自己不能 , 心里后悔 , 埋怨我没有让她学习 。 当我告诉她 , 是她自己不愿意的时候 , 她对自己充满了自责 。 虽然我不曾说什么?但是我发现孩子在做很多决定时 , 有选择困难综合症 。 不敢轻易做决定了 。 钢琴一直坚持 , 但是因为后面时间太紧 , 感觉自己练习很紧 , 非常有压力 。
学习上我刚开始也是采取随意的方式 , 没有要求她特别学习 , 报课外班 。 但是孩子处在竞争的环境中 , 别的孩子在努力 , 她在玩 。 成绩虽然中上 , 但是弱项没有办法提升 , 数学上屡屡受挫 。 招致自己的自信受到很大的打击 。 进入初中 , 显示过于紧张 , 害怕自己错过 , 每一门都要求报班 。

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虽然有爱学习 , 想上进的心 , 但是对自己要求过高 , 经常搞得自己疲惫不己 , 情绪也容易失控 。 所以 , 在孩子小的时候 , 她并不知道太多 , 遇到事容易选择 , 也容易放弃 。 父母需要多鼓励 , 让她坚持 。 体验到成功 , 她就有自信 。 进入初中后 , 孩子自我意识发展 , 父母应更多尊重孩子的意愿 , 让她在错误中学习 , 注意沟通方式 。
在摸石头过河的这条路上 , 没有绝对完美的方案 , 只有不断修正 , 不断调整 。 其实问题不在于逼不逼 , 而是让孩子体验到 , 坚持后的成功 , 引导她在学习中寻求快乐 , 在困难中学习解决问题 。 用尊重的方式 , 和善的语气 , 耐心地倾听 , 用心的陪伴 。 注重他能力的培养 , 相信问题将不是问题 , 孩子也会越来越好!
故事分析三:
我的邻居是一个大学老师 , 她老公当年也是211高校毕业的 。 她老大是个女儿 , 从小在学习上就没管过 。 幼儿园的时候 , 别的家长都在纠结是送公立还是送私立 , 毕竟私立幼儿园教的东西比较多 , 只是费用要高一些 , 而我这个邻居连考虑都没考虑 , 直接就把孩子送到了公立园 。 她认为玩是孩子的天性 , 孩子这么小 , 就是要好好地玩 。
他们老大上了小学后 , 他们从来没逼迫过孩子学习 , 可孩子反而自律性很强 , 每天放学后先写作业 , 什么时候写完作业什么时候才玩 , 孩子的学习成绩自然也不错 。 班里同学家长给孩子疯狂地报各种兴趣班 , 邻居也带他们老大考察了一番 , 这个孩子从小就比较有主见 , 也比较特立独行 , 她说她喜欢击剑和大提琴 , 于是邻居就给她报了这两样 。 大提琴还算是比较热门 , 那时候学击剑的孩子太少了 。 本来邻居想的是 , 这也就是作为孩子的一种兴趣爱好 , 可能学一段时间就不感兴趣了 , 可是她女儿让身边所有人刮目相看 。

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击剑和大提琴都是一周去一次 , 可邻居的女儿每天在家都会抽出时间来练习 , 从来不需要邻居提醒或是强迫 , 每天写完作业自觉的抽出一定的时间练习 , 只能说这个孩子的自律性真的太好了 。 小学六年级大提琴考完了十级 , 而小学和初中的时候 , 她参加了大大小小很多场击剑比赛 , 有单人赛也有团体赛 , 金牌、银牌拿过很多次 。 有人好奇她的学习成绩怎么样 , 只能说是非常优秀 , 每年都会被评为市优秀三好学生 。
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