(2)军需处长的外貌.下面这段话是全文中重点的重点,让我们先来读读.
“风雪中,一位老战士,靠着冰崖坐着,一动也不动,好像一尊塑像.他浑身落满了雪花,神情十分镇定、自然.他穿着一身破旧的单衣,布片像枯树叶一样贴在身上.”
对于这段话我们可以用结合上下文和联系生活实际的方法来理解.
(3)体会环境描写的衬托作用.
课文的开头和结尾分别用了环境描写,如：狂风怒吼、大雪纷飞、风雪弥漫.“风,更猛了!雪,更大了!”等词句.突出了自然条件的恶劣,与课文中军长神态、动作的变化以及军需处长的牺牲有着密切的联系,起到了衬托的作用.
(4)理解课题——丰碑
课文最后写军需处长变成了一座“晶莹的丰碑”,对这句话我们要用联系上下文的方法来理解.对于当时的环境,冰雪本身是晶莹的,而联系军需处长的做法和军长及其他战士的表现(泪水润湿了他的眼睛),我们又可以感受到这里“晶莹的丰碑”指的是军需处长舍己为人的精神,是军长和战友们心中永存的对这位伟大的红军战士的无比崇敬,是包括我们在内的后来者,对军需处长和千千万万的革命先烈永远的缅怀.
参考资料：google
.XVG58 { display:none; } 【《丰碑》的故事 丰碑的故事】
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