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豆瓣8.9《世界观》：不仅是一部科学简史，更多的是对世界的认知( 二 )


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如果你把这些观点当成是随机出现的 ， 并以超市购物清单或者图书目录似的去对待它 ， 那我们就难以理解“世界观”了 。
相反 ， 这些观点不是杂乱无章的 ， 而且有着内在联系 ， 我们要把它们换一种理解方式 ， 那就是把它们看成拼图的不同拼板 ， 内在有着固定的拼合方式 。
豆瓣8.9《世界观》：不仅是一部科学简史，更多的是对世界的认知
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是不是感觉世界观的大门被打开了？不错 ， 世界观是一种拼图！
03核心观点和外围观点
在这拼图中 ， 并不是每个拼板都是同等重要的 ， 而是有一个核心拼板 ， 其他的都是外围拼板 ， 相对应的即是世界观体系中的核心观点和外围观点 。 可以看到 ， 亚里士多德世界观的核心就是“地心说” 。
当核心观点被证伪的时候 ， 整个观点体系就被彻底推翻 。
以亚里士多德世界观为例 ， 亚里士多德世界观的核心拼板就是：地球位于宇宙中心 。
如果这个拼板被撤掉 ， 换成“太阳为宇宙中心” ， 那与之相联结的“地球静止”“四大元素”“土元素向宇宙中心运动”等拼板也无法成立 ， 从而将导致整个观点体系的崩塌 。
但是当外围观点出现纰漏的时候 ， 整个观点体系可以在不对整体世界观大量改动的情况下把它换掉 。
04“拼图”式的世界观 ， 对我们理解现下的社会现象大有裨益 。
具体到个人来说 ， 高中时代 ， 我们也学了多年的物理 ， 知道科学的大致发展历程 。
但更多的时候是在死记硬背那些理论公式 ， 忙着做题考试 ， 没有人带我们领略世界观的始末 ， 也从来不知道科学的背后是一整套宏大的世界观 ， 而这显然要比学会几个公式更加重要！
豆瓣8.9《世界观》：不仅是一部科学简史，更多的是对世界的认知
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虽然我们没有系统学习世界观的思想 ， 但好歹教育本身还是让我们有机会“稀里糊涂”地搭建自己的世界观 ， 也找到了各自的核心拼图 ， 至于稳健与否就跟经验阅历有关了 。
譬如有人拿爱上某人做核心拼图 ， 有人拿父母对自己的关心当核心拼图 ， 有人拿学习成绩甚至一次高考成绩当核心拼图 。
以这些核心拼图为基础搭建起来的世界观相当脆弱 ， 很容易被击溃崩塌 ， 而一旦崩塌 ， 也就意味着自我毁灭 。 新闻中不时出现的一些寻短见的学生 ， 大抵就是因为自己的“世界观”崩塌了 。
当然 ， 也有一些人没有建立完整的世界观 ， 通常的表现就是自相矛盾 ， 连日常的生活都难以应付 。 相比之下 ， 一些人的世界观就显得相当宏大 ， 其核心拼图牢不可破 ， 外在的表现就是其价值体系的稳固和内心力量的坚定 。
世界观拼图和核心拼图的出现 ， 为我们理解社会行为提供了一个路径 。
2、世界观持续迭代 ， 并非一成不变
01亚里士多德世界观的崩塌
随着科学发展 ， 在14-17世纪 ， 一众科学家、天文学家们有了新的发现 ， 地心说体系中的不少外围观点被证明是错误的 ， 但依然没有推翻地心说的统治地位 。
后来哥白尼的发现、开普勒体系证实了“地心说”的错误 ， 但因为其自身观点的独立性和分散性 ， 仍无法建立新的世界观体系 。
一直等到牛顿在1687年发表《自然哲学的数学原理》 ， 建立了新一代世界观的框架 ， 其核心拼板是用三大运动定律和万有引力支撑的机械化的宇宙 。
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02牛顿世界观的未完待续
就在牛顿世界观建立的时候 ， 我们以为终于抵达了真理 ， 但事实并不乐观 。

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