龙应台 讲道理没用？学会这19句“神回复”，孩子乖乖听你的！( 三 )
转说教思维为故事思维，为孩子的行为创设一个情景，孩子是不是就喜欢的多了呢 。
- 表扬具体细节
夸孩子要夸到点子上，“你太棒了”“你真聪明”用这样的词来表扬孩子时，孩子会认为自己成功的原因是因为聪明，而不是努力 。
因此表扬孩子一定要表扬具体细节，越具体越好 。
“尽管很难，但你一直都没有放弃 。”“你这个问题非常好，说明你认真的思考了 。”
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协商合作
- 和孩子做个约定
超市中常见到孩子在地上大哭，非要买玩具，父母只能大喊：“不行！”，要不只能息事宁人的买下 。
不如每次出门前，都提前和孩子约定好：“这次去超市不能乱拿东西，零食只能挑选1件 。”
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提前约定好规则，再引导孩子去执行，会比直接要求孩子执行更有效果 。
- 给予孩子替代方案
孩子有时不是故意犯错的，只是不知道什么能做什么不能做 。
“你怎么又在墙上画画！跟你说了多少遍了不可以！”
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与其在孩子犯错时生气大喊，不如给他一个替代方案，教给他什么才是对的 。
“墙不是用来画画的，纸才是 。”
- 父母学会偶尔示弱
很多父母认为，在亲子关系中自己要是“权威”的，总要去“管着”孩子，即使生病了，也不在孩子“示弱” 。孩子调皮就会吼孩子“让你吵得头要炸了！”
其实孩子也很关心你，不妨试试偶尔“示弱”，以平等的姿态去告诉孩子：“今天我有点难受，你能让我安静的休息一下吗？”
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解决问题
- 用直接描述问题代替责备
孩子出现问题时，我们往往控制不住情绪，去指责孩子 。“都说了多少遍了，进门要把鞋子摆放整齐，你怎么就是听不见！”
如果我们只描述问题，孩子就会把精力集中在解决问题本身上 。“鞋子没摆整齐 。”
一味的指责反而引起孩子的对抗情绪，不如将问题简单化，毕竟我们的目的是解决问题 。
- 告诉孩子你的感受
教育家卢梭在《爱弥尔》中反复提到：“跟孩子讲道理，是最无效的教育 。”
当你对孩子说空、大的道理时：“你能不能别用你的玩具枪指着人，这很没礼貌！”
不如落到实处说：“妈妈希望你不要用枪指着人，因为它发出声音时，我总会吓一跳 。”
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多说说自己的感受，为规则赋予感情，不仅增强孩子的同理心，也让自己的话变得有效 。
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