二、工业社会与有意义的接受学习
近代工业革命以后，科学技术得到了迅速的发展，生产力突飞猛进 。随着人们对自然界了解的不断深入，学科门类大量增加，社会分工日益细化 。接踵而来的科学发现和发明激发了人们征服自然、改造自然的欲望和勇气 。日新月异的工业化进程急需大批各行各业的掌握一定科学文化知识的科学家、工程师和技术工人 。毫无疑问，教育将承担这项时代和社会赋予的使命 。与此同时，经济基础的变动导致了上层建筑、意识形态领域的震荡，由启蒙思想家掀起的科学和民主的浪潮冲破了封建统治者的思想禁锢 ， 也席卷了教育领域 。近代工业社会的学校教育，在内容和形式上都发生了巨大而深刻的变化 。在教育目的上，“开发民智”取代了少数统治人才的培养 。如十七世纪著名教育家夸美纽期所主张的：“把一切知识教给一切人 。”在教育内容上 ， 以探究自然奥秘为宗旨的“知识－技术”文化，科学知识成为学校教育的主要内容 。随着教育普及、教育大众化思想观念的传播，以及国民教育体制的逐步确立，受教育者的数量大大地增加了，于是近代工业社会中的学校教育产生了自己的基本形式：班级授课制 。
三、后工业社会与研究性学习
当今社会已进入了信息时代、知识经济时代，在经历了农业社会、工业社会之后这个“后工业社会”将会给教育提出什么要求？21世纪的人们该怎样更多、更好地学习知识，或者说是掌握信息呢？现在有两条思路：
一条思路是“高效的学习” 。这条思路的基本假设是：运用先进的学习方法，可以充分开发人的学习潜能 ， 学习方式的革命将成倍，甚至十倍、百倍地提高人的学习速度 。因此，在当今知识爆炸的时代，应该特别重视学习方法的学习 ， 包括各种快速阅读法、记忆法、思维技巧以及多媒体技术的运用 。前一阵被炒得沸沸扬扬的《学习的革命》一书，可作为这种观点的代表 。
另一种思路是“研究性学习” 。这条思路的基本观点是：培养人的创造能力和创新意识是信息时代学校教育的核心，而创造能力培养的关键是对信息的处理能力；因此，应该提倡研究性的学习，即在教学过程中创设一种类似科学研究的情境和途径，让学生通过主动的探索、发现和体验，学会对大量信息的收集、分析和判断，从而增进思考力和创造力 。
他们好象是连续发展的吧
文章插图
文章插图
4、农耕社会是什么样的农耕社会的基本特征是自足的自然经济 ， 具有狭隘的地方性，彼此闭塞；农本经济可以发展到较高水平，包括手工业、商业、以及市集、城镇等等；各个以农为本的地区之间 ， 也可以发生不同程度的交往，并且发生不同程度的影响，只要还是以农为本，不能彻底改变各个民族和地区之间的闭关自守的状态 。
大约在一万年前，古代世界开始发生了农耕和畜牧 。世界上先后出现了几个各具特色的农耕中心 。最早的是西亚，在美索不达米亚周围地带，这里的居民最早驯化了野生麦类 ， 发展为种植小麦、大麦的农耕中心 。
游牧世界所在的位置 。在易于游牧的地带基本偏北 ， 东起西伯利亚，经中国的东北，蒙古、中亚、咸海、里海之北，高加索，南俄罗斯 ， 直到欧洲中部，也是自东而西，横亘于亚欧大陆的居中地带 。
农耕世界与游牧世界相比 ， 农耕生产的增长率，大于游牧生产的增长率 。农耕必然趋于定居，又使它的发展以及随之而来的社会、文明方面的发展，有较大的和较为稳定的连续承袭的可能 。食物生产丰饶后，就有可能分出一部分劳动力从事农耕以外的活动 。
经验总结扩展阅读
- 元旦是中国的传统节日吗,元旦是传统节日吗
- 2022劳动节是传统节日吗 五一节是中国的传统节日吗
- 2022劳动节有哪些习俗 劳动节有什么传统风俗
- 设施农业科学与工程专业有哪些就业方向
- 农业资源与环境专业怎么样 好就业吗
- 春节有哪些传统风俗,春节有哪些传统文化风俗?
- 太阳能锅炉怎样 太阳能锅炉介绍【详解】
- 专家称零彩礼不符合传统婚俗,“零彩礼”能够实现吗？
- 主要社会关系书面称谓,亲人之间哪些是主要社会关系？
- 农历腊月廿三的节日风俗,中国有一个传统节日腊月二十三吃什么？