当今世界的竞争是以经济和科技为中心的综合国力的竞争，但归根结底是教育的竞争 ， 而教育的竞争取决于学生培养质量的高低 。在整个教育体系中，学生是主体 ， 所有的教育都是为了学生展开的 。没有了学生 ， 教育就是无米之炊 ， 无水之源 。教育的真谛是要把学生塑造成未来社会的接班人 。
马云说过：“如果继续按照现有的教育方式去教导我们的下一代 ， 那么他们三十年后将会找不到工作 。”这为我们教育人敲响了警钟 ， 教育必须是未雨绸缪的事业，如果我们培养了一批将来被社会淘汰的人，那不光是我们教育的失败，更是我们民族的悲哀 。
理想中的学生是要品行端正 ， 热爱生活，富有理想，朝气蓬勃的；是要积极进取 ， 敢于创新富有独特见解的；是要自信自强，在困难面前永不低头的；是要有丰富的精神生活，有广泛的兴趣爱好和一定特长的；是要善于与人合作，善于与人相处的；是要善于思考，有丰富的想象力，掌握科学的学习方法的 。试问，我们的学生有这些品质吗？不说全部没有吧，应该说全部具备的不多吧！究其原因是多方面的 。
现在的学生，多是独生子女，父母溺爱，都是在衣来伸手，饭来张口 ， 捧在手里怕摔了 ， 含在嘴里怕化了，要星星不敢摘月亮的环境中长大的，娇生惯养就在所难免了 。小时候经常听我妈妈说：养猪必须要养两头以上吃潲才快 。后来我确实观察过，一头猪吃潲时，嘴巴在潲水里拱来拱去，半天都吃不完 。而养的猪多时，一放出来，就大口咬，使劲吸 ， 不一会儿，就抢光了 。
现在的学生课余时间宅家里上网玩游戏，聊天，刷抖音的多 。不像我们小时候那样，几十个一般大的孩子一有时间就会去玩“跑房、跳绳、踢毽子”，去“浇鱼、扳包笋、挖田藕” ， 这些活动都是要勇气和力量，更要团结协作的 。
改革开放后 ，农村劳力外出打工成为潮流，我们安义30万人口，有15万青壮年在外打工 ， 留在家里的多是老人和小孩，隔代教育成为主流 。我们小时候虽然很苦 ，但是在和爸妈一起干农活长大的，在爸妈的言传身教下长大的，在爸妈的注视关爱中长大的 。
现在社会竞争压力大 ， 家长对孩子们读书成才的期望值也更大，智育从未有现在这么重视过，社会、学校、家长在乎的就是升学率，就是那一张考卷 。记得我们读小学时上午上课，下午是不上课的 。
孩子们是没有错的，一张白纸来到世间，你把他绘成天空，他就博大；你把他绘成森林，他就清新；你把他绘成大海，他就浩瀚；你把他绘成小鸟，他就欢歌 。而这个画手绝非一人之功可以完成，要国家的指挥棒正确 ， 社会的导向明确，父母的帮扶准确，学校的方法精确，四方通力协作，才能画出一幅幅美丽的图画，组成一个七彩的世界 。
方向已明 ， 弊端已知，剩下的就是不等不靠 ， 各方有则改之 ， 无则加勉，通力协作，共同努力孕育出一批批好学生 ， 为中华民族伟大复兴助力，为实现人类命运共同体奋斗！
这是一个比较大的话题，是教师们最关心的问题，也是个见仁见智的问题 。我认为，要教好学生，起码要做到“两深入两提高”：
深入了解学生 ， 热爱学生 。
课堂是教师的课堂 ， 更是学生的课堂，教师跟学生是矛盾的统一体 。教师必须深入了解学生 ， 熟悉每一个学生 ， 学生的性格爱好知识基础都清清楚楚，才能真正做到因材施教，否则，就是一句空话 。
深入钻研教材，突出重点突破难点 。
教师必须对教材内容了然于胸，掌握教材编排体系和编排意图，知道章节在教材中的位置，具体到每一课时，清楚的知道重点是什么 ， 难点在哪 。这样才能突出重点突破难点 。
提高教学水平，让学生喜欢你的课 。
课堂是主阵地，课上教不好，补是补不回来的 。这就是为何补课效果并不好的原因 。课堂语言要跟学生产生共振，激发学生兴趣，幽默有趣的语言，学生会更喜欢你 。课堂上关注每一个细节 ， 重视引导和生成，启发学生思考 。
提高训练效率，不做无效训练 。
【怎样才能教好学生,怎样教出好学生】
这一点很重要 ， 现在都在喊减负，其实有些负担，是属于无效的训练 。比如，学生默写字词错了，然后错了的一个字词抄写一百遍，这就是枯燥无效的训练，只能让学生产生厌学情绪，没有任何其它的意义 。这样做的老师 ， 我觉得是无能的 ， 反正我从来没这么做过 。练习、测试 ， 都要精心设计，绝不能为了布置作业而布置作业，每一题的作业 ， 都要起到围绕新学内容，达到巩固新知启发思维的目的 。
