怎么学习中国传统文化？
学习中国传统文化，如果不为应景，不为应试，只为提升自己的修养，我的看法是那就应该学习古人发现的，认识到的那些亘古不变的真理，那些真正有用的东西 。
古代圣人在格物方面 ， 仰观俯察，远取诸物，近取诸身，做了大量的工作 ， 取得了丰硕的成果，产生了中国传统文化“因道生法“的思想 。很多古代典籍记述了先圣们对日、月、星象、天文；气候、物候；地理、风土；植物、动物、农作物生长等有详细的观察体验 。《老子》、《易经》、《黄帝内经》、《吕氏春秋》、《易传》应该是必读的书目，《管子》、《庄子》、《左传》、《中庸》、《大学》、《尚书》、《诗经》也应该涉猎 。
【如何学好中国传统文化，如何传承中国传统文化】
明末大学者顾炎武在《日知录》中记载夏商周时写道:“七月流火 ， 农夫之辞也；三星在户，妇人之语也；月离于毕，戍卒之作也；龙尾伏辰,儿童之谣也 。”反映出当时的人们普遍掌握天文知识 ， 通过观察天文星象 ， 日月星辰的运行变化来安排农业生产、日常生活 。可见当时中国传统文化“因道生法” ， “道法自然”的思想深入民心 。
中国传统文化“因道生法“的思想 ， 威胁了“君权神授”的专制思想基础，拂逆了专制统治者的私心，限制了专制统治者的私欲，历代的专制统治者对中国传统文化中威胁其统治的内容采取了限制私习，篡改原著等手段加以破坏 。传世本《道德经》，就是专制统治者文化专治、无道行私的典型例证，儒学“笔杆子”为了独尊儒术的目的 ， 倡导“天人感应”、“君权神授”迎合专制统治者的私心私欲 。在官方“罢黜百家 ， 独尊儒术”意识形态的高压政策下 ， 借助皇权的威力，西汉时期的御用文人、魏晋时期的王弼等人对老子五千多字的原著陆续进行了七百多处编修 。篡改后的作品与老子“道法自然”的思想观念大相径庭 。后世历代大家缺乏明道修德的实践，数千年来也无修正，误以为王弼等人编修的《道德经》就是老子的原著，便推而广之 ， 流毒传播至今 。
专制统治者的文化自私，文化专治早在远古时代就有了 。对天文历法的垄断，是保证君权神授和天命所在合法性的一种象征 。颛顼帝使重、黎，砍到建木，“绝天地通”，控制交通天地人神的途径，垄断对“天象”解释的话语权，成为了统治者维护政权和统治臣民的有力手段 。
绝天地通，其实就是让一少部分人观测天象，预测农时，向众人颁布，所谓“敬天授时” 。皇帝自称天子，是因为他垄断了观测天象，制定历法的特权 。这种知识的垄断 ， 就形成了阶级的划分，催生了王权 。所以后世禁止民间私习天文，是有传统的 。天象观测，制定历法，是王权产生的基?。堑弁醯淖ㄈ?。
李阳波先生曾经指出，中国传统文化 ， 分经、史、子、集，真正有价值的部分应该在封建文人鄙视的子、集，因为不屑一顾所以没有遭到大规模的破坏 。而经、史部分大都经过历代专制统治组织御用文人多次篡改、阉割过了，去除了威胁“君权神授”的专制思想基础，拂逆专制统治者的私心的内容 。而这些被去除的内容往往是经典的思想核心、灵魂 。专制统治者的文化自私，文化专治，不让普通人认识真理，学习真理 ， 传播真理 ， 应该是中国文明近代衰落的原因之一吧 。
天地固有常矣 ， 日月固有明矣，星辰固有列矣，禽兽固有群矣，树木固有立矣 。真正的经典告诉我们，道就在那里，理就在那里，性就在那里，真就在那里，实就在那里 。通过格物，愚智贤不肖都可以发现认识，人人都可以身体力行，非圣人之专有，庖?。?樵夫，斫轮人，卖油翁都能体道、得到 。
如果想获得自然生态的甘泉 ， 最好到水的源头上汲取 。学习中国传统文化也是一样 。历史上有颛顼帝“绝天地通”在前，王弼等阉割老子的著作在后 ， 历代专制统治者为了私利，不惜扼杀文明，随其私欲解释经典、阉割经典，焚书坑儒，文化革命 ， 大兴文字狱，文字避讳 。这些历史就已经让我们知道正本清源是多么必要 。老子提出“绝圣弃智”，孔子讲“学而时习之” ， 孟子曰:“尽信书,则不如无书，这些可能是圣人对后世篡改经典预防的先见之明吧 。
我们现代人学习中国传统文化首先需要正本清源，开始中国传统文化的寻根之旅 ， 从德道文化的源头活水**滋养，结合考古发现，结合现实的实践活动，恢复其本来面目 。并让现实的实践活动来检验古代圣人所知的真假，实践是检验真理的唯一标准，实践出真知 。愿每个炎黄子孙都能尊重历史，学习、践行、弘扬优秀的德道文化 。
在学习中国传统文化之前，我们首先依次要弄清楚几个问题：学习传统文化的目的是什么？中国传统文化都包含哪些内容？最后是如何学习传统文化？学习传统文化的目的
身为龙的传人 ， 继承和发扬自己的文化是责任也是义务 。
文化代表着古人的智慧，对我们的历史有深远的影响，了解过去 ， 汲取古人智慧为今所用 。
传统文化包含什么？
总体来讲包含物质和精神两个领域的成就 。
比如在物质方面的古建筑、美食、服饰、茶酒等等；
精神领域的思想成就 ， 文学诗词以及曲艺音乐领域的成就等等 。
二者兼具的部分，比如饮用白酒酒桌上的文化内涵，也包括了祝酒词，碰杯礼仪等等，都是文化的一部分 。
如何学习中国文化
- 发展辩证的眼光：文化对人影响最为深远的是思想部分，而中国文化中思想部分的糟粕要具有辨别能力，比如男权思想的遗毒、三从四德的束缚等 。在全球化的当代，最好是通过对照西方思想来学习辩证来看中国文化在思想领域的优劣，或者是更具有价值的地方 。
- 实践生活之中：中国文化的核心部分是人，人与人之间的关系 。这些文化内涵都在我们的日常生活交往之中，所以很多文化形式并不需要通过书本获取 ， 模仿日常行为也可以习得 。
- 考量其价值：我想这个领域因人而异 。每一个人对传统文化价值判定的角度有所不同，所以，学习传统文化的目的性也就决定了其价值衡量的尺度 。
- 迭代的思维：文化是一个动态变化的过程，抛弃不合时宜的部分，发扬光大对人类依然保持极高价值的部分 ， 并创新一部分新的领域来丰富传统文化的内涵 。
