春蚕到死丝方尽的作者是谁
作者是唐代诗人李商隐 。
【出处】《无题·相见时难别亦难》——唐代：李商隐
相见时难别亦难 ， 东风无力百花残 。
春蚕到死丝方?。?蜡炬成灰泪始干 。
【译文】相见很难，离别更难 ， 何况在这东风无力、百花凋谢的暮春时节 。春蚕结茧到死时丝才吐完，蜡烛要烧成灰烬时像泪一样的蜡油才能滴干 。
李商隐是我国唐代后期最为杰出的诗人 。继盛唐“大李杜”（李白和杜甫）后，他和杜牧并称为“小李杜” 。李商隐对于诗歌的贡献 ， 特别在于他所独创的“无题诗” 。这些无题诗音调谐美 ， 深情绵邈，含蓄隐涩，且富于象征和暗示色彩，将唐代诗歌的抒情艺术推上了一个新的高峰 。
春蚕到死丝方尽的作者是谁哪个朝代
春蚕到死丝方尽的作者是唐代诗人白居易 。这句古语的含义是指春天的蚕吐丝到死方才停止，也比喻一个人要不断努力，不达目的誓不罢休 。这句话的历史背景是古代中国的丝绸生产 。在古代中国，丝绸是一种非常重要的商品 ， 它不仅是中国的特产，也是中国对外贸易的主要产品之一 。丝绸的生产过程需要经过许多步骤，其中最重要的一步就是养蚕 。在春天，蚕开始吐丝，经过一段时间的养护，蚕的丝绸就可以被采摘下来，制成各种丝绸制品 。
白居易在他的诗中写道：“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干 。”这句话表达了他对丝绸生产的热爱和对努力不懈的赞美 。他认为只有不断努力，才能获得成功 。这句话也成为了中国文化中的经典名言，被广泛地引用和传承 。
如何做到春蚕到死丝方尽呢？以下是一些操作步骤：
1.明确目标 。首先，你需要明确自己的目标 ， 知道自己想要达到什么样的成就 。
2.制定计划 。制定一个详细的计划，列出具体的步骤和时间表，以确保你能够按照计划前进 。
3.保持动力 。保持动力是非常重要的，你需要找到一些激励自己的方法 ， 比如读一些成功人士的故事，或者和一些志同道合的人交流 。
4.不断学习 。不断学习新的知识和技能，可以帮助你更好地实现自己的目标 。
5.坚持不懈 。最后，你需要坚持不懈地努力，即使遇到困难也不能轻易放弃 ， 只有坚持不懈，才能实现自己的目标 。
春蚕到死丝方尽是谁的诗
《春蚕到死丝方尽》是李商隐的诗作 。
1、 李商隐简介
李商隐（约813年-约858年），唐代晚期著名诗人，字义山 ， 号稠人 。他擅长写作七言绝句和五言绝句，以情感深沉、描写精细而著称，被誉为”诗鬼” 。
【春蚕到死丝方尽的作者是谁】
2、 《春蚕到死丝方尽》简介
《春蚕到死丝方尽》是李商隐较为著名的作品之一 。这首诗描绘了一种宛如春蚕到死才停止吐丝的执着追求，表达了作者对爱情的无尽渴望和痛苦挣扎的心态 。
诗歌的象征意义
1、 春蚕与爱情的象征
春蚕到死吐丝的形象象征着诗人对于爱情的无尽追求和执着 。它体现了人类对于真爱的渴望和追寻 ， 并在一种细致入微的情感表达中展示出诗人的内心世界 。
2、 丝线与创作的象征
丝线作为春蚕吐出的产物，在诗中也可以理解为诗人创作的结果 。它纤细而持久，象征着诗人对于创作的执着追求和不懈努力 。
3、 李商隐的创作特点
李商隐的诗歌作品以情感深邃、意象丰富、语言精炼而著称 。他擅长运用比喻、对仗等修辞手法，将个人情感与社会现实相结合，表达出独特的审美风格 。
4、 晚唐文学背景
晚唐时期是唐朝衰落阶段，国家政权混乱，社会动荡 。这种特殊的时代背景使得晚唐文人的作品更加抒发了他们内心的矛盾情感和挣扎 。
5、情感反思与读者共鸣
李商隐的诗歌作品富含情感和思考，可以引发读者对爱情、人生等话题的深入思考 。读者可以从中找到共鸣 ， 并通过诗歌表达的感受以及作者的思考来审视自己的生活态度和人生观 。
春蚕到死丝方尽的作者是谁
李商隐春蚕到死丝方尽的作者是李商隐 。李商隐是晚唐乃至整个唐代，为数不多的刻意追求诗美的诗人 。擅长诗歌写作，骈我学价值颇高 。其诗构思新奇，风格秾丽，尤其是一些爱情诗和无题诗写得缠绵悱恻，优美动人，广为传诵 。
春蚕到死丝方尽出自李商隐的《无题》，是诗人以男女离别为题材创作的一首爱情诗 。全诗“别”字为通篇文眼，绵缈深沉而不晦涩，华丽而又自然，情怀凄苦而不失优美 。李商隐是晚唐乃至整个唐代，为数不多的刻意追求诗美的诗人 。擅长诗歌写作，骈我学价值颇高 。其诗构思新奇，风格秾丽，尤其是一些爱情诗和无题诗写得缠绵悱恻，优美动人，广为传诵 。
此诗首联是极度相思而发出的深沉感叹 ， 先言相见难得，离别难堪，再以百花无力象征为离别相思之情所困扰，情绪低落;颔联以象征的手法写出自己的痴情苦意以及九死而不悔的爱情追求，言相爱之深切凝重，生死相以;颈联设想象所怀念对象的生活情景，暗含离人相思，心心相印之意，并示关切、珍重之意;尾联说相距本不远，但既难相见，又难通音信，希望能有人代为传递信息，带去问候 。
该诗从头至尾都融铸着痛苦、失望而又缠绵、执着的感情，诗中每一联都是这种感情状态的反映 ， 但是各联的具体意境又彼此有别 。它们从不同的方面反复表现着融贯全诗的复杂感情，同时又以彼此之间的密切衔接而纵向地反映以这种复杂感情为内容的心理过程 。
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