1、必须注意适度和适量 。为幼儿设置的情境必须有一定的难度，能引起孩子的挫折感 ， 但又不能太难，应是幼儿通过努力可以克服的 。同时，幼儿一次面临的难题也不能太多 。适度和适量的挫折能使孩子自我调节心态，正确地选择外部行为，克服困难 ， 追求下一个目标;过度的挫折会损伤孩子的自信心和积极性，使孩子产生严重的挫折感、恐惧感，最后丧失兴趣和信心 。
【挫折教育的四大注意事项 挫折教育的四大注意事项具体是】
2、在孩子遇到困难而退缩时要鼓励孩子，让他认识到人的一生会遇到很多挫折，关键在于我们如何正确地认识和对待它，只有鼓起勇气努力向前，才能最终克服困难 ， 战胜挫折 。另外，在孩子做出很大努力取得一定成绩时，要及时肯定，让孩子看到自己的能力，从而更有信心地去面对新的困难 。
3、对陷入严惩挫折情境中的幼儿要及时进行疏导 。如帮助孩子分析遭受挫折的主、客观原因 ， 找出失败的症结所在等 。在必要时可帮助孩子一步步地实现目标，让孩子体会只有战胜了困难才能前进一步，而进步、达标的全过程就是不断困难的过程 。在平时则要善于观察孩子的活动 ， 把握其发展趋势，如果孩子在克服困难时几经尝试均告失败 ， 就应及时给予具体帮助 。
4、要多为孩子创设与同伴交往的机会 。与同伴交往可以使幼儿发现与自己不同的观点，从而更好地认识他人和自己 ， 克服自我中心 。在同伴群体中 ， 幼儿往往会经历一些挫折，如观点不一致 ， 屈从于被领导的地位等，这样他必然要在不断的磨练中学会如何友好相处，如何合作 ， 从而更好地在同伴中保持自己的地位 。而这种磨练有助于提高幼儿的耐挫力 。另一方面，同伴之间的相互交流和指导 ， 也能够帮助幼儿更好地克服困难、解决问题 。
