1、批评孩子切莫伤害自尊心 。
明智的家长应懂得如何熟练地运用批评艺术：
(1)分清场合和措辞 。当着亲友或孩子的同伴批评孩子，孩子会感到难堪和不满，也听不进家长的批评 。
(2)批评措辞要适当，切忌“你简直不可救药”、“你怎么不如某某学习好”、“你真笨”等伤害孩子自尊心的话语 。
【如何做叛逆期娃娃的思想工作 关于如何做好叛逆期学生教育工作的思考】(3)对事不对人 。真正懂得批评的家长，着眼点应该放在如何促进孩子改正缺点上，而不是揪着缺点不放 。即就事论事 ， 不翻旧账 。
(4)适当冷处理 。当孩子情绪反应强烈、言语冲动的时候 ， 家长干脆采取不理睬的态度，等孩子冷静思考，平息冲动后再作批评 。
2、让孩子学会将心比心 。
家长过问、干涉孩子的行动 ， 应直截了当地说出自己的担心和忧虑，让孩子知道家长的爱心 。比如，处理孩子放学晚归这种事情，有的家长是等孩子回家后，劈头盖脸一顿臭骂，勒令以后不准晚归 。这种处理方式过于急躁，孩子不但没有体会到家长的爱心，反而对家长产生了抵触情绪，认为小题大做 ， 管得太宽 。而有的家长则会尽量压住怒气，心平气和地询问原因，并说明因为不知道你为什么晚归，心里很着急、很担心、希望你能够站在家长的角度 ， 体会家长的爱心和不易，以后早点回来 。相信懂事的孩子听了这一番话后，会为自己的晚归给家长带来不安而感到内疚自责 ， 对家长的干涉行为也不会产生反事情与抵触 。
3、采用实践体验法 。
用实践体验法化解孩子的逆反心理，比命令和口头说教有效得多 。一位父亲曾经讲了这样一个故事 。一天傍晚 ， 父亲与儿子散步时 ， 儿子看到西瓜摊卖西瓜就非要买 。父亲说：“离家太远，抱回去太累人 ， 不买 。”儿子不高兴了：“我要买西瓜你不买 ， 你喜欢我学习好，我也不好好学习 。”父亲略一思量，对儿子说：“买西瓜可以，你要自己拿回家 。”儿子抱着买的西瓜走，一会儿就累得满头大汗，一路歇了几次才把西瓜抱回家 。这一体验让孩子感触颇深：“吃个西瓜也真不容易?。庇纱颂寤岬礁盖椎目?。
