不只有小手的行为能力 ， 孩子身体的协调能力 ， 行为能力 ， 都和大脑的发育直接挂钩 。
看一个孩子大脑发育的好坏 ， 可以以孩子的行为能力为标准 ， 所以如果家里有个不省心的宝宝 ， 总是上跳下窜 ， 跑跑闹闹 ， 家长先别急着骂孩子太调皮 ， 应该先替孩子感到高兴 ， 孩子的所有这些行为都表示孩子的大脑发育得很好 。
【|还在相信“头越大孩子越聪明”？孩子是否聪明看这两点，不是头围】
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语言表达和行为能力是否可以通过后天来提升
一个不善于观察的家长 ， 总是会把结果归于“天生” ， 其实至少稍微用心来观察 ， 就知道造成现有的结果的原因 。
一对同卵双胞胎 ， 一个跟着爷爷奶奶 ， 一个跟着姥姥姥爷 ， 爷爷奶奶喜欢跟孩子聊天 ， 总是把孩子当成大人一样 ， 正经八百地跟孩子聊天 ， 可是姥姥姥爷很少跟孩子聊天 ， 以内他们觉得这就是一个孩子 ， 你说什么他也听不懂 。
结果跟着爷爷奶奶的宝宝 ， 2岁就能完整表达了 ， 小嘴“叭叭叭”不停 ， 而跟着姥姥姥爷的孩子 ， 到了3岁的时候还只能是往外蹦词 ， 根本说不成一句话 。
语言表达是可以通过后天环境来提升的 ， 这一点是肯定的 。
孩子出生以后 ， 要多跟孩子聊天 ， 慢慢会有惊喜带给你 ， 孩子的模仿能力非常强 ， 包括语言表达方面的模仿 。
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而行为能力就更能通过后天的训练来提升了 。
一个从小被父母告知“危险”的孩子 ， 遇事先想的危险 ， 一直小心翼翼 ， 行为能力也比较差 ， 而一个总是不断挑战的孩子 ， 行为能力会提升很快 。
两个同龄的孩子 ， 一个孩子跟着奶奶 ， 小区里的健身器材都尝试过很多次了 ， 到3岁的时候 ， 行为敏捷 ， 很少跌倒了 ， 上蹿下跳 ， 身体十分灵活 。
而另外一个孩子 ， 一直跟着妈妈 ， 因为妈妈是个十分小心的人 ， 总是禁止孩子去尝试 ， 怕孩子弄脏衣服 ， 怕孩子摔跤 ， 所以两个年龄相仿的孩子差距就出来了 。
孩子的行为能力是可以通过后天环境和引导来提升的 ， 虽然说我们不打算让孩子成为运动项目的冠军 ，孩子大抵上也没有这个天分 ， 但是行为能力和大脑发育有直接的关系 ， 多让孩子尝试一些小项目 ， 对于提升孩子的行为能力 ， 进而助力大脑发育还是很有帮助的 。
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