原生家庭最大的伤害就是导致自我意识的缺失 为什么有些人读书会变成自我意识的缺失？
原生家庭最大的伤害就是导致自我意识的缺失 ， 在原生家庭里面感知到的东西会植根于你的潜意识 。 会在日后的生活当中以不同的形式爆发出来 ， 成为各种障碍 ， 成为各种负累 ， 成为各种羁绊 ， 让你没有办法成为自己 ， 所以活出自我是终极的疗愈方向 ， 否则就会以抑郁症焦虑症等等心理问题的形式前来困扰你 ， 这些症状实际上都是潜意识层面的自我向你发出的信号 。
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比如每个家长在潜意识层面都有望子成龙望女成凤的想法 ， 但是现实跟理想的差距实在有点大 ， 我们大部分人终将一生平凡碌碌无为地度过这一生 。 但是父母不可遏制的驱使孩子踏上一条不可能到达终点的道路 。 因为我们都害怕孩子输在起跑线上 ， 所以我们会不断的孩子施加压力 ， 去实现那个自己曾经没有实现的愿望 ， 去达成自己曾经没有达成的目标 ， 去弥补自己未曾被满足的缺憾 。
【原生家庭最大的伤害就是导致自我意识的缺失 为什么有些人读书会变成自我意识的缺失？】那么我们让孩子读书并不是口口声声为了孩子好 ， 是在我们内在焦虑感驱使下的必然行为 ， 会将小概率事件通过头脑思维的加工变成绝对化真理：万般皆下品 ， 唯有读书高 ， 书中自有颜如玉 ， 书中自有黄金屋！于是在孩子幼小的心理将读书曲解为出人头地的唯一通道 ， 成为日后被迫谋生的手段 。 在这个竞争日益激烈的现实社会里 ， 有多少人借助读书之名作为拒绝融入现实生活的借口 ， 读书成了他们逃避现实的最后一个堡垒 ， 读书当然是一件很重要的事情 ， 但是如何读书却成了一个更重要的事情 ， 如果是为了完成父母的使命而读书 ， 那么它必将成为一个负担 ， 他们多数都是被动的带有沉重感地去读书 ， 就成了不能发挥自己的主观能动性的读死书！
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读书的目的是为了提升自己的能力 。 我们每个人都有自己内在的欲望 ， 当自己的能力不能支撑起自己的欲望 ， 痛苦就产生了 。 读书是为了提升自己的认知 ， 不再囿于父母给自己划定的圈子过着祖辈一样的生活 ， 去经历见识更广阔的世界 。 读书是为了让自己的生命有更多的选择 。 不是要跟别人比成就 ， 而是因为将来拥有更多选择的权利 ， 选择有意义有时间的人生而不是被迫谋生！当孩子对读书有了这样认知转变 ， 就会带有极大主观能动性地去读书 ， 他们可不是为了父母而读书 ， 是为了自己而读书 ， 也不是为了读书而读书 ， 而是为了提升能力 ， 为了提升认知 ， 为了拥有更多人生选择而读书！表现出来极大的自我意识 。
控制欲强烈的原生家庭导致孩子往往没有自我意识 ， 没有自我意识人格也不会完整 ， 遇到事情没有自我选择的能力也没有担当的勇气 。 内在的心理标准都是父母指定的 ， 他们只是父母的影子 。 脱离这些标准他们举步维艰 ， 但是潜在的自我意识与这些标准会发生强烈的碰撞跟冲突 ， 所以痛苦也就如影随形了 。 在青春期表现出来的就是叛逆 。 意识疗法（TOC）认为每个人都会经历叛逆期 ， 叛逆是自我整合心身的过程 ， 有的人很幸运他能够走得出来 。 有的人可能会发展为心理疾病或者人格障碍 ， 所以契合的阿德勒的那句名言：不幸的人要用一生去疗愈童年 ， 幸福的人被童年疗愈一生！
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一个人的自我意识缺失的时候 ， 只能同流于群体意识 ， 像是海底的裙带菜一样随波逐流 。 在家里依附于父母的意识 ， 步入社会要依附于他人的意识 ， 发展为讨好型人格 ， 当我们的意识落在别人那里 ， 我们就会不断地去发现自己身上的种种不足 ， 进而不断想着如何想方设法去改造自己 ， 试图让自己变得跟别人一样优秀 ， 而实际所谓的优秀 ， 只不过是你头脑的评判标准 ， 别人所展现出来的恰好是想让你看到的那一面！但是人际交往之间的冲突也恰恰来自于这里 ， 当你不符合我的标准 ， 我就想要改造你 ， 于是就产生所谓的意识形态 。
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