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活在当下，欣赏孩子，用语言说出来( 二 )


他也有好的 ， 不代表你差；你也有好的 ， 也不代表别人差 。
比较 ， 会形成身份认同 。
而父母最该避免的 ， 是表达身份层次的负面信息 。
活在当下，欣赏孩子，用语言说出来
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相应地 ， 父母可以这么做：
成为孩子的同盟
如果我的孩子说 ， “爸爸 ， 我肯定会失败 ， 不可能成功” ， 我会说 ， “你是说 ， 你担心这一次会失败吗”
父母可以用善意、同理心去触碰孩子担心的感受 ， 给孩子一个温柔的拥抱 ， 然后说：“我明白 ， 面对重大的挑战 ， 会有担心是很正常的 ， 爸爸也一样 ， 我理解 ， 我理解······”
通过这样的表达和连接 ， 让那个绷紧的地方打开一个放松的空间 ， 新的东西才可能进来 。
当然明天考试可能还是会失败 。 但是我和孩子之间是一个同盟的关系 ， 成为他的支持者 ， 和他一起朝向一个共同的意图 ， 并且可以有机会去探索未来如何可以做得比现在好一点点 。
我成为了孩子眼里的那个同盟 ， 相信他的那个人 。
活在当下，欣赏孩子，用语言说出来
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04四不做 ， 不把高考当成一个终点
【活在当下，欣赏孩子，用语言说出来】正如法国哲学家埃米尔·查特所说：“抱持一个想法 ， 说这就是你唯一所有的 ， 没有什么比这样的想法更危险的事了 。 ”
当我们僵化的锁在一个方法、一个信念、一个身份里 ， 问题必然会发生 。
高考 ， 或许也是父母检视自身固化信念的机会：
“必须要考到好的学校才能有前途 ，
如果高考失利 ， 就是人生失败 ，
上了好大学 ， 生活就没有问题了······”
并不是说这些信念是一个问题 ， 而是紧紧锁上这些信念 ， 把自己等同于这些信念 ， 才是一个问题 。
把高考的结果盖棺定论 ， 看作是一个终点 ， 往往是问题产生的原因 。
活在当下，欣赏孩子，用语言说出来
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相应地 ， 父母可以这么做：
把高考看作是生命的历练和体验 ，
用以帮助孩子在未来去创造更加美好的人生 。
现代催眠之父艾瑞克森说：在生命旅途上 ， 遇到任何的挑战和问题 ， 你都可以正向地运用它 ， 用于帮助你朝向生机勃勃的未来 。
高考是人生中的一段历练、学习、体验 ， 无论结果如何 ， 都可以将其中的学习、经验用于帮助你在未来 ， 创造你想要的美好生活 。
祝愿学子们 ， 在这场考试中发挥潜能 ， 去历练自我；
也愿这一场考试 ， 成为父母传递给孩子一次生命教育的机会 。
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