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从上海国际学校离职后，我带儿子去新加坡继续“卷”，值得吗？( 三 )


而这种习惯跟如何批判性地以全人视角看待社会议题息息相关 。 在某种意义上 ， 这种能力目前只有在本土之外才能获得 。
不过 ， 实话实说 ， 有一门学科 ， 在我看来比较“水” ， 这就是中文 。
虽然很多新加坡留学中介都说 ， 这里是双语教育 ， 有70%的华人 ， 到处都能说中文 ， 所以孩子来了以后中文学习肯定不成问题 。
但是实际上 ， 新加坡的华文教学 ， 即使在政府学校 ， 比中国的还是会简单不少 。
从上海国际学校离职后，我带儿子去新加坡继续“卷”，值得吗？
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我随便搜了一下O水准高级华文一个练习卷 ， 从里面的改错题和阅读题 ， 以此来洞察一下新加坡初中阶段本地孩子的中文水平 。
在这个改错题的内容 ， 孩子凭在中国培养的语感是完全可以应付的 。
相对来说 ， 如果孩子要念政府学校的 ， 写作的确需要练习 ， 因为中学要写议论文 ， 积累素材 ， 整理逻辑 ， 自己的观点 ， 都需要训练 。
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总结一下 ， 我觉得中国的语文更注重文学素养 ， 新加坡的华文更注重应用能力 。
政府学校的华文尚且如此 ， 那么国际学校的中文就更“拉跨”了 ， 所以娃在体验了一节最高级别的校内中文课以后 ， 毅然改学了法语 。
还有家长们非常关注的数学对比 ， 我是数学老师 ， 之后会好好研究下再详细写一篇文章分析 。
从上海国际学校离职后，我带儿子去新加坡继续“卷”，值得吗？
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了解新加坡双语教育的发展 ， 华文在新加坡走过一条非常坎坷的路 。
未来的升学规划
从职业女性变成陪读妈妈 ， 最大的焦虑恐怕是“社交荒” 。
毕竟以前在学校工作 ， 天天要说两万句话 ， 现在每天和儿子说的话不超过一千句 。 为了让我那么多的废话有出口 ， 我加入了几个陪读妈妈群 。
每次聚会 ， 大家讨论得最多的还是孩子 。
大部分妈妈都背负着给孩子一个更好的未来的家庭重任 ， 什么是更好的未来？最直接的答案就是——念一个好大学 。
为了这个目标 ， 不同的妈妈有不同的规划：
路径１：就读补习班 ， 一门心思备考本地名校 ， 最终有希望升入新加坡国立大学或者南洋理工大学；
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新加波南洋女中
路径２：一边在国际学校过渡 ， 一边准备政府学校的入学考试 ， 这样进可攻 ， 退还可以守着国际学校的学位；
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PSLE和AEIS考试是两大“战场”
路径３：从所谓的“二类”国际学校考入“一类”国际学校 ， 以便冲击欧美知名大学 。
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UWCSEA和德威被称为一类国际学校 ， 学费也比国内便宜 。
每次聚会 ， 都是一次“卷妈”之约 ， 成功“上岸”的人把焦虑传递给还在游泳的家庭 ， 而那些上岸的人又有了新的焦虑——考IB、ALevel还是AP更划算？
教育怎么能用“划算”来定义呢？
作为一个教育工作者 ， 我并没有给孩子制定好K-12的整体教育规划 。
根据我十几年积累的“大数据”来看 ， 诚然这个世界上有“天牛”小孩 ， 但是大部分的孩子可能还是一个有特点的普娃 。
我不太赞成在孩子幼年时就给他设定好太详细的规划 。
因为不上几年的学 ， 家长大概是不能确定孩子究竟是考试型选手 ， 还是研究型选手；他究竟擅长什么 ， 弱点又是什么 。
与其从小就把目标设定在英国G5美国TOP30 ， 不如分阶段给孩子设定小目标 ， 既容易实现 ， 又可以随机应变 。

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