玩具玩完扔一地？想要培养孩子收纳能力，父母要科学应对
没有一个孩子一出生就会整理他或她的个人物品 ， 尤其是在刚生下来的头几年 ， 这几年可以说是最具有破坏性的 ， 他们总是把玩具扔得到处都是 ， 把家里弄得一团糟 ， 屋子完全不像孩子出生之前那样 。
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一位母亲在网上贴出了一组图片进行比较 ， 说在她没有孩子之前 ， 她的家是如此干净 ， 有了孩子之后 ， 整个家里就像一个垃圾场 。 屋子里的凌乱引起了许多母亲的共鸣:“这太真实了 。 ”每个女孩过去都是爱打扫的小公主 ， 但生了孩子后 ， 再干净也很难把房子收拾得整整齐齐 ， 干干净净 。 不得不说:宝宝的“破坏力”太大了!
【玩具玩完扔一地？想要培养孩子收纳能力，父母要科学应对】浅析：看似孩子在搞破坏 ， 实则是通过探索事物建立内心秩序感
3岁前儿童的破坏行为比较明显如果我们仔细观察 ， 会发现3岁前儿童的敏感期比较多 ， 有的与动手能力有关 ， 如精细动作敏感期、小事敏感期、感官敏感期、顺序敏感期等 ， 都与活动有关 。 因此 ， 在3岁前 ， 孩子的“破坏”能力比较明显 ， 每天都要跟在孩子屁股后面去清理 。
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孩子和家长的看法不一朋友的孩子在三岁前经常调皮 ， 把书桌、玩具、娃娃散落在地上 。 有时朋友让她把玩具收起来 ， 她就假装听不见 。 朋友说她是个“假小子” ， 搞破坏的能力 ， 比男生强 。 事实上 ， 孩子们在早期阶段通过探索周围的事物来建立他们内心的秩序感 。 进入顺序敏感期后 ， 这种现象更加明显 。 你看乱七八糟的 ， 但是孩子们感觉很正常 。
适时对待和合理控制有一次我把散落在沙发上的娃娃捡起来放在玩具盒里 ， 她一看到就立刻哭了 。 我问她发生了什么事？孩子说 ， 你把我的洋娃娃放上去了 。 你不知道她睡在沙发上吗？为什么要拿？边哭边说 ， 好像被冤枉了一样 。 我赶紧拿出洋娃娃 ， 继续放在沙发上 。
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即使我刚想把它清理干净给自己一个休息的地方 ， 我也立刻放弃了这个想法 ， 先安抚了孩子的情绪 。 其实 ， 这种情况在敏感期是可以原谅和理解的 ， 但在其他大多数时候 ， 我们还是要管控孩子的“破坏力” ， 并想办法增强孩子的“自我控制力” ， 尽量引导和培养孩子布置玩具和个人物品的能力 。
根据孩子年龄分阶段培养收纳能力
心理学家认为 ， 当儿童用手整理玩具和其他物体时 ， 他们也能培养自律、逻辑思维、秩序感和空间感 ， 并有助于养成良好的习惯 。 这里我们主要以年龄为分界点 ， 为家长分析如何帮助孩子在合适的年龄发展整理能力 。
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1岁前要父母给孩子整理儿童主要通过观察和模仿来学习 。 当我的孩子七八个月大的时候 ， 他已经学会了爬 。 他每天爬来爬去 ， 把玩具扔得到处都是 。 每次我捡起玩具 ， 都会对孩子们说:“宝贝 ， 你不玩 ， 我们就把玩具送回家!”她自言自语 ， 仿佛在说什么 ， 只要她明白就好了 。 目的是让孩子明白 ， 你在做什么?之后她会跟着你 ， 并试着自己去做 。
1~2岁和他一起整理一岁以上的孩子 ， 能听懂一些简单的指令 ， 愿意服从 。 这时 ， 家长可以带着孩子一起来整理 。 当然 ， 在给孩子指示的时候 ， 一定要清楚地告诉孩子该拿什么玩具 ， 放在哪里 。 例如:“把粉红色的娃娃放在绿色的玩具盒里 。 ”孩子很可能会跟着做 ， 而且她能理解这样简单的指示 。 通过这样的指导 ， 孩子们可以建立物体和词语之间的联系 ， 动作和语言之间的联系 ， 对物体有更好的认知 。
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