不逼孩子学会“72变”，日后谁能代他承受“81难”？
孩提时代的我们 ， 总是后知后觉 。
长大后 ， 才明白 ， 父母不逼你 ， 有些东西永远不会长到你身上 。 他们可能严厉 ， 却让我们成为更好的自己 。
经常会有人说 ， 多少孩子 ， 在等父母一句“对不起”
其实孩子更是欠父母一次迟来的道歉 。
工作后 ， 经常听到身边的人有这样的感慨：
如果有人逼我一下 ， 也许我不会放弃学吉他；
如果当初妈妈逼我坚持学书法 ， 我现在的字就不会丑到连签快递都不好意思；
如果当时坚持把游泳学会 ， 那就不用花钱请教练教孩子游泳了
......
如果 ， 如果 ， 如果 。
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儿时的兴趣 ， 像一个个啃了一口就被随手丢弃的苹果 ， 滚到角落里 ， 慢慢腐烂、风干、消失 。
长大后的我们 ， 再看到人家有一技之长时 ， 只能默默羡慕 ， 默默遗憾 。
这个世界上多的是短平快、付出马上就有回报的立竿见影的事 ， 也多的是需要长期投入、靠矢志不渝的坚持才有大成的事 ， 只不过 ， 对前一种人们常常趋之若鹜 ， 对后一种人们却避之唯恐不及 。
孩子 ， 尤其是这样 ， 没人监管、没人逼迫的话 ， 他会很容易放弃需要长期投入的事 ， 选择最简单、最快乐、同时也是最放纵的方式 。
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这几年 ， 有一种奇怪的“快乐教育”论调大行其道 ， 认为玩是孩子的天性 ， 父母不该逼孩子做不想做的事情 ， 要尊重孩子的意见 。
乍一看 ， 这个观点并没有错 ， 甚至还很顺应孩子的个性 。
但是 ， 孩子哪里懂那么多 。
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他哪里知道不学习的人 ， 未来要多吃多少苦 ， 要经历多少生活的磨难 。
他只会觉得 ， 眼前的快乐最重要 ， 认为顺着他的、让他想干嘛干嘛的就是好人 。
其实 ， 若说天性 ， 知难而退、半途而废、避重就轻才是人的天性 ， 而教育 ， 就是要帮孩子克服这些 ， 让他成为更自律、更上进的人 。
父母的逼迫 ， 不是不顾客观事实的一意孤行 ， 而是在孩子想偷懒、想放弃时 ， 逼要半途而废 ， 坚持陪他度过最初的艰难期、中途的瓶颈期 。
并且在适当的时候给孩子小小的鼓励 ， 让他从“要我学”变成“我要学” ， 这个过程也许很痛苦 ， 但一旦成功 ， 便能够一劳永逸 。
更重要的是 ， 我们逼迫孩子学习 ， 最根本的目的 ， 其实还不在于好成绩 ， 而是培养孩子的耐力、意志力、原则意识和对事情保持专注的能力 。
这些 ， 远比成绩本身更重要 ， 也更能影响孩子的一生 。
我们没理由相信 ， 一个对待学习三天打鱼两天晒网的孩子 ， 会突然有一天 ， 全身心地投入去做另一件事；
【不逼孩子学会“72变”，日后谁能代他承受“81难”？】也没理由相信 ， 在学习上遇到一点困难就放弃的孩子 ， 会在未来面对生活的考验时 ， 一下子做到百折不挠 ， 一往无前 。
孩子在学习中、成长中碰到的所有困难 ， 其实都是未来生活的预演 ， 只不过 ， 在长大后 ， 放弃、失败的代价要大得多 。
现在我们不狠下心 ， 逼孩子学会“七十二变” ， 以后又有谁会一生陪在他身边 ， 帮他挡住“八十一难”呢？
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