月落等风來|清华大学课改惹争议，700多门课程将用全英文教学，师生叫苦不迭( 二 )
如此一来 ， 专业课上老师根本没法专心讲知识点 ， 大部分时间都要充当学生们的“英语老师” 。 教学进度肯定会受影响 ， 教学质量也无法保障 。 特别是物理、化学这类理工学科 ， 不少学生的短板都是英语 ， 再加上这些专业的专业词汇更难 ， 所以短时间内清华大学的师生都将经历一番痛苦的“折磨” 。
本来国内顶级名校与国际接轨是个好事 ， 为啥在校的老师同学却如此抵抗呢？难道真的是清华大学的课改决策出现了问题吗？
全英文教学的优势和劣势 ， 该如何取舍？
对于700多门课程将要改成全英语授课的决定 ， 清华大学的领导也给出回应 。 目的是为了提高在校师生的英语应用能力 。 毕竟从清华毕业的学生 ， 未来无论是出国留学还是到外企就业 ， 都离不开英语的听说读写能力 。 而目学校教育在这方便存在劣势 ， 不利于学生的全面发展 。
而清华大学将来会与世界各地的学校 ， 都会有很多交流的活动 。 甚至未来会有更多的外国专家 ， 会来校讲课或做报告 。 如果在校师生不能熟练运用英语沟通 ， 那么将会错失很多提高自己的机会 。 因此 ， 全英文课改势在必行 。
即便明白清华大学课改的良苦用心 ， 可是本来清华大学对学生的考试要求就很高 ， 若课程全都改为英文教学 ， 估计将有一大批学生上课像听“天书”一样 ， 期末考试挂科率或许将达到新高 。 学霸变学渣 ， 或将从全英语教学开始 。
其实作为我国最好的大学之一 ， 清华大学勇于创新的想法是值得赞赏的 。 对于清华师生的实力 ， 也是毋庸置疑的 。 只是从中文授课到全英文授课 ， 不是一朝一夕就能顺利过渡的 。 还是应该循序渐进 ， 给在校的老师和学生一个适应的过程 。
如果课改过于追求全英文授课 ， 而不顾学生的接受程度 ， 难免会成为形式主义 。 不仅没有达到课改的目的 ， 反而降低了学生的教学质量 ， 这样或将更加得不偿失 。 以后想要报考清华大学的同学要慎重了 ， 不接受全英文授课的学生请绕行 。
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