陈官凤说情感|执教多年高三班主任称：学生智商高不高，这一科成绩决定了90%
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高考是大家特别看重的一件事 ， 高三老师压力也特别大 ， 尤其是多年在高三付出的老师 。 他们对于升学考试有自己的见解 ， 在教育学生上有很多经验 ， 有不少家长问老师自己家孩子聪明吗？
往往从老师那里得出这样的答案：你家孩子挺聪明的 ， 只不过心思没有花费在学习上 。 大多数家长听到这句话很不理解 ， 到底自己家孩子聪明还是不聪明呢？老师口中的聪明 ， 肯定是孩子学习有天赋 ， 却没把心思放在学习知识上 。
老师口中的聪明学生 ， 天赋上有过人之处
聪明的孩子不一定成绩特别好 ， 但成绩越好的孩子一定很聪明 ， 到了高中阶段 ， 一些小聪明显然已经用不上 ， 知识深入度越来越强 ， 单凭努力肯定跟不上 ， 高中知识很大程度要依赖于 ， 学生自己对知识的掌握和理解 。
一位高三班主任这样说 ， 班级里有很多学生把大量时间用来刷题 ， 成绩却比不上每天下课出去到操场玩的学生 。 有时候贪玩对学生来说很有利 ， 这是一种很好的调节 ， 学习要讲究方式和方法 ， 而不是单凭努力便能取得好成绩 。
执教多年高三班主任称：学生智商高不高 ， 这一科成绩决定了90%
执教多年高三老师告诉大家 ， 孩子这门成绩特别好 ， 一定很聪明 ， 老师所指的课程便是数学 。 高中数学成绩在130分以上 ， 那么肯定他拥有很高的天赋 ， 把数学课程的成绩 ， 当作衡量孩子聪明与否的标准很恰当 。
当然想要学好数学一定要多加练习 ， 哪怕你天赋很高 ， 如果忽略了努力的重要性 ， 那么也拿不了高分 。
如何提升孩子数学成绩 ， 有哪些值得注意的地方？
老师方面：讲课的内容要活泼
有些老师讲课时特别古板 ， 完全照搬课本知识 ， 没有创新 ， 讲课按照教材来 ， 导致学生没有办法集中注意力 ， 成绩变得越来越不好 ， 慢慢学生就失去了学习兴趣 。
反之老师在上课时气氛活跃 ， 讲课方式吸引同学 ， 其实很容易抓住学生的学习主动性 。 但凡老师用心一些 ， 课程上活泼一些 ， 不要太死板教学 ， 相信有更多学生 ， 数学成绩会越来越好 。
学生方面：即便天赋出众 ， 努力依然很重要
从小我们都在学习数学知识 ， 从小学到初中到高中 ， 长时间的学习 ， 会让学生注意力越来越不集中 ， 很多人开始对数学没兴趣 ， 成绩提升不起来 ， 后来更是将数学打入了“冷宫” 。
学生应该正确认识到数学的价值 ， 即便是自己的兴趣 ， 不努力也要慢慢培养兴趣 ， 比如自己数学成绩比前段时间进步 ， 可以给自己一些奖励等 。
家长方面：不要追求学生每次考试得高分
语文想考满分是不可能的 ， 作文学生拿满分的几率很低 ， 再加上一些简答题 ， 失去一、两分很平常 ， 但数学不一样 ， 只要把答案写正确 ， 解题步骤正确就能拿高分 。
有不少的长每次非让孩子考高分 ， 其实孩子已经很优秀了 ， 不一定非要考150分 ， 这样会让孩子压力越来越大 ， 有可能会出现叛逆情绪 ， 从而放弃学习数学 。
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