回忆：我表扬了他们俩，因为她们工作很认真，而且会收拾整理材料 。
老师：“为什么剪好的纸老是掉到地上去 。”可能孩子年龄太小，而且他们缺少在很多人面前表现的机会，她们俩你看看我我看看你都不说话！
老师：“平时，如果地板上有纸，我们应该放在什么地方？”
“丢到垃圾筒里”贝贝告诉大家
老师：“可是，这些纸是有用的，不能扔到垃圾筒”
老师：“你们想想，老师给你们的纸是用什么装的！”
元元跑到小老虎家把小筐拿了过来 。
老师：“那我们，是不是也可以用一个小筐来装你们剪好的纸，我们一起告诉小老虎，让他下次请我们去玩的时候，给我们准备一个小筐好吗？来一起说：“小老虎，请你给我们准备一个小筐”
元元和彤彤手拉手跑到小老虎面前，开始还挺害羞的，我和小朋友一起说，她们也很认真地贴着小老虎的耳朵说：“小老虎小老虎，请你给我们准备一个筐”
老师模仿小老虎：“好的，好的，你们今天工作很认真，欢迎下次来做客，我会给你们准备好小筐的 。”
反思：活动前老师可以以故事引入：“小老虎，需要很多小纸片来打扮他的家，请小朋友来帮他剪一些小纸片好吗？”这样孩子工作有目的性，不是剪了就剪了，我们可以用他们剪的小纸片来进行下次的粘贴 。活动中出现的小纸片没地方放的问题，我没有马上给她们拿一个小筐，旨在让孩子们自己发现问题，解决问题 。小班的孩子还缺乏表达自己想法的能力，活动的回忆部分仅在于：“我去哪个家玩了 。”应该多给孩子表现的机会，培养孩子的语言表达能力，让孩子大胆说出自己的想法 。
fL.HAo22 。cOM2、生活训练区：内容：勺的工作；主角：贝贝，刘天宝 。材料准备：两个小碗分别盛有绿豆和大米，玩具小桶两个，勺子两个 。
两个小朋友小心翼翼地从工作柜里端出放有小碗和小桶的托盘 。开始贝贝是坐在小板凳上的，由于小桶过高，每次贝贝从小桶里勺大米快到桶边的时候，由于倾斜，小米撒啦，贝贝放下勺子，把小米一粒一粒捡到小筒里，继续勺，这次贝贝抬起胳膊小心翼翼地勺了一勺大米，嘴巴也跟着紧张，成“O”行，小脚不知不觉惦起来，很好，只撒了一点点，似乎发现垫起小丫，勺起来容易些，贝贝干脆站起来 。不错，确实好多了，顺多了，就想一次勺满满的，勺一半，撒一半，勺一次得挺下来捡一次 。我走过去：“贝贝，喂小兔碗吃饭的时候不要太多，她还小吃不了那么多 。”贝贝把勺里的大米又倒出来一点，终于成功的勺了一勺到小碗里
天宝很小心很认真的勺，一次一点点，不急不忙，桶子里只剩一点点绿豆也用小勺一次一两粒的勺到小碗里 。
反思：材料准备上，小米和绿豆投放太多，从小碗勺到小桶时，勺子一放到小碗里，小米和绿豆就溢出来啦 。而且小桶过高，个子矮的小朋友操作起来较困难 。对于天宝小朋友，他一直很慢很慢地工作，但每才都成功的把绿豆勺到小碗里 。等我指导别的孩子回来后，他已经完成一次工作了 。我很想知道他是怎么把剩下的一点点绿豆从小桶里勺到小碗里，我再一次来到他身边时，他刚好把绿豆全部勺到了小碗里，于是我从小碗里勺了一小勺放在桶子里，大概就十粒左右，原以为，他会拿着小桶往小碗里倒，他很有耐心的一勺一勺，几粒几粒勺，到最后只剩小下两三粒都时候，他把小桶竖起来，让绿豆滚到小勺里去 。认真的劲真值得我学习 。
幼儿活动区域观察记录表怎么写？fL.HAo22 。cOM
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