文字思维|“双减”政策的实施，学生轻松了，家长却担心孩子进中职院校( 二 )
在这样“失控”的时间里 ， 能够主动学习的学生毕竟还是少数 ， 更多的学生 ， 可能还是选择放松 。 学生空闲时间太多导致“失控”的例子太多 ， 什么打游戏花光积蓄之类的新闻也是屡见不鲜 ， 虽然并不是所有学生都会这么干 ， 但想来也不会少 。
其实 ， 希望通过“中考分流”来增加国家的基层人才储备是一件非常好的事 。 家长们也并不愿意自己的孩子未来当一个基层工人 ， 而家长们实在不敢放任自己的孩子就这么进入到中职院校中去 。
不提中职院校的学习大环境如何 ， 就单单从目前国内一万一千五百所中职、高职院校来看 ， 近百分之三十左右的中职院校实际上连进行专业技能知识学习的“实习教室”都不具备 。
如中职院校较为热门的计算机、机械制造等基础行业而言 ， 大部分中职院校中所采用的计算机教学设备都已经是十几、二十几年前的落后机型 。
“受灾”最为严重的还要数机械制造行业 ， 能够提供一台最低价格都需要数十、上百万专业机器的中职院校几乎不存在 。 面对着这样的实际情况 ， 无力改变的家长们只能选择不断地给孩子施压 ， 以避免孩子在中考时考不到高分 ， 最后沦落到进入中职院校 。
减轻中小学学生负担的方式并无问题抛开前文中所提到过的这些问题之外 ， “双减”政策本身的力度其实并不大 ， 因为无论是从减少学生假期家庭作业的决定上来看 ， 还是从限制和取消校外辅导机构的动作上来看 ， “双减”政策的真正受益者 ， 都是学生和家长 。
学生的空闲时间多了 ， 兴趣和爱好方面的发展就有了充足的时间 ， 而家长们所担心的玩手机和玩电脑的问题 ， 相信国家也早就有了应对的策略 ， 只不过还没有完全确定具体的细则 ， 所以没有下发罢了 。
至于说中职院校在专业技能知识教授手段和器材上面的缺失 ， 其实根本就不那么重要 ， 因为中职并不是专业技能学习的
让学生在中职这一阶段选择出合适自己的专业方向 ， 才是进入到中职院校学习的核心目的 。 我国有句老话说得好 ， “师傅领进门 ， 修行靠个人” 。 一个孩子对学习完全没有兴趣 ， 那么就算是让孔夫子复活 ， 也不见得能教得好 ， 同样 ， 一个孩子对学习有着浓厚的兴趣 ， 哪怕上课的老师是滥竽充数的先生 ， 他依旧能从书本中汲取到营养 。
所以说 ， 家长们与其在“双减”政策的实施下“抱头鼠窜” ， 不如利用起休息时间开始培养自家孩子的自主学习能力 ， 寻找孩子真正感兴趣的方面 ， 让自己的孩子不至于“即学不好 ， 还活不好” 。
结语我国自从建国以来 ， 每一道关乎到全国动向的政策从出现到下发的过程 ， 都是经过了严苛而又专注的审视 ， 绝非头脑一热就下发出来的“言论” 。 所以对于“双减”政策初步实施时 ， 产生的些许的“震荡” ， 想必早有关部门已经在准备相应的配套政策了 。
“双减”政策的实施 ， 学生轻松了 ， 家长却担心孩子进中职院校
“双减”政策下 ， 孩子学业轻松了 ， 玩手机的也多了
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