“看似是小事 家庭教育中,孩子对于吹牛行为的看法和感受

“看似是小事 , 但矛盾冲突一览无余;透过现象看本质 , 这里是缺舟也渡人”
冲突的背后 , 反映出家庭的氛围和教育问题 。
(改编自案例 , 与现实无关 , 故事中人物均为化名 , 往期同)
吹牛这种行为 。
适当的话 , 有助于增加自我信心 , 寻找话题度 。
活跃气氛 。
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“看似是小事 家庭教育中,孩子对于吹牛行为的看法和感受】但是更多的人 , 把这种行为变成了自我虚荣 。
往往就过了头 。
现实中还好一点 , 现在还有一些通过网络那吹牛直接就是没边 。
所以对于吹牛这种行为 。
大家还是谨慎为之 , 毕竟假的始终是假的 。
用硬实力为自己吹过的牛买单 , 那才是值得赞许 。
(当然必须是不违背法律和社会公序良俗的)
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老A平时就愿意吹牛 , 这也是周围人都知道的 。
毕竟这习惯这么多年了 , 改不了 。
八十多岁的人了 , 嘴上也没个把门的 。
一说话 , 这嘴就发瓢 。
说话就是云山雾罩 , 着三不着两 。
对于父亲的这种行为 , 小A那是深恶痛绝 。
一般来说 , 家庭教育是会影响一个人的行为 。
通常情况下 , 父亲爱吹牛 , 经常呆在其身边的孩子 。
或多或少也有点被影响 。
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但是在这几种可能情况的影响下 。
孩子对于老子的吹牛行为 , 讨厌得很 。
第一种 , 知晓吹牛带来的不良后果 。
为什么我们要学习?我们要接受教育?
因为可以纠正错误思想 , 改善不当行为 。
当有老师或者长辈以及其他成年人 。
发现孩子有吹牛的习惯之后 , 及时进行教育和劝导 。
告知这种行为可能会带来的不良后果 。
比如说沉溺自我想象 , 难以自拔 , 试图逃离现实 。
只想要在那个自己吹牛所产生的世界里 。
这都是过度吹牛 , 容易产生的不良后果 。
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第二种 , 因为吹牛吃过亏 。
儿子学习老子 , 也出去吹牛 , 结果就吃了亏 。
这就容易导致小子对于吹牛这种行为憎恶 。
老子在外边吹牛 , 名声不好 , 毕竟光吹牛 , 那就是不务实 。
在别人看来飘得很 , 在家里说一说 。
孩子一听 , 再和小子玩耍的时候说 。
“吹牛大王的儿子 , 不知羞 , 我们不跟你玩”
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这样的亏 , 都会让小子对于吹牛的父亲产生一种讨厌感 。
倒不是完全的讨厌父亲 , 而是因为加上了那两个前缀“吹牛” 。
所以可能正常情况下 , 平日里 , 两父子还能保持相对平和的相处状态 。
但是一旦是父亲实施这种行为的时候 。
就会导致激烈的冲突 。
就有了接下来的这一幕 。
老A:“老子我数学高水平 , 牛顿爱因斯坦不及我 。
我就是现代祖冲之 。 ”
小A:“您能不能不吹牛了?何德何能还和那些数学巨匠相比 。
别说那些方程题了 , 小学都还毕业的您 , 我出个三位数加减题 。
您都不一定会做 。 ”
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