智力测验阅读答案三年级智力课外阅读答案

大家好，我是奥数轻松学团队的余老师，欢迎来到我们的课堂，喜欢的朋友们可以点击右上角的关注哦，每天都会更新有趣的知识哟~有些被归入“奥数”的题目，其实是很好的，甚至可称经典。“奥数”的问题，主要是在学习目的和学习方法上。
不过，勤于发题目，怠于讲学习方法，确实是我的问题。所以我就来讲讲，好的数学题目，又该怎样学。
首先来讲和差倍问题。

文章插图
文章插图
和差倍问题是所有三四年级的奥数班、兴趣班、提高班、课外班必讲的题目，每次小中年级的数学竞赛必考。这类题目样式繁多，可以出的很简单，也可以出的很难，各种题型和解析的资料都很全。为了帮助学生答题，有的机构还总结出了各种模型、公式。

文章插图
文章插图
可有意思的是，到了五六年级，和差倍题目突然就消失了，就好像从来没学过一样。原因是高年级的孩子基本上都掌握了列方程解题。学会列方程后，和差倍问题的难度就大大降低，再用于竞赛就没有意义了。
刚学完就用不到了，那学习和差倍问题的意义又在哪里？难道只是为了在三、四年级的竞赛中拿奖吗？既然如此，费那么大功夫去学和差倍问题的模型、公式，不是很可笑么？
所以，学习和差倍问题（还有很多类似的奥数题）首先要搞清楚学习的目的，而学习的目的决定了学习的方法。
在我看来，适当学一些和差倍问题是有益的，可以提高孩子的智力水平和长效学习能力。其中又以以下四项最为突出：
1、题目理解、分析和重组的能力
2、记忆力
3、抽象思维能力
4、转化和代换的思维能力
我们来看一道例题：
某报社出版的日报和晚报有相同数量的版面。后来日报扩充了10个版面，这样日报的版面比晚报的4倍少2版。这两种报纸现在各有多少版？这样的题目，是最常见的和差倍问题，难度也不大，但足以帮助我们搞清楚，在做这样的题目时，我们是怎样思考的。
我们会把题目中的已知量、条件和未知量提取出来，重新组织，转化成自己的语言，或者更理想点，数学的语言，如：
数A和数B加10相等数A比数B的4倍少2求数A和数B这是理解、分析和重组题目的能力。
为了解这道题，解题者至少要记住A、B、B+10、B的4倍、B的4倍减2这几个量。这听起来没什么，那如果题目中的未知数增加到A、B、C、D，那么解题者就至少要同时记住八到十个量，这样的记忆量就很可观了。
解题者会发现，如果要用算术的方法来解题，就要把已知量和条件再做分析，找到可以直接计算的方法。在这个过程中，他需要发挥自己的抽象思维能力。三年级的孩子在做这题时，经常会列出(10-2)÷3或者(10+2)÷4这样的式子。这就说明，这样的题目是这一阶段他抽象思维的极限。经过练习后，他可以在脑海中同时处理7、8个量而不发生错误。
最后，是转化和代换的思维能力。
我们在讲解题1时，可以引入这样一道题目，姑且叫做题2：
某报社出版的日报和晚报有相同数量的版面。后来日报扩充了12个版面，这样日报的版面是晚报的4倍。这两种报纸现在各有多少版？题2和题1固然不同，但更重要的是它们相似之处，并且题2要比题1简单的多。这就是用转化的方法来解决问题：从已解决的问题中找到一个相似的问题，再把这个问题和待解决的问题联系起来。