张桂梅|半亩塘丨兰州市35中教育集团第三十五中学( 三 )
无奈 ， 只能好好生活 ， 经历过风吹雨打 ， 也不一定会出现彩虹 。 遥望远方 ， 看不到未来 ， 回首过去 ， 也终究是过去 。 远方的灯火在风中摇曳 ， 却找不到回家的路 ， 于是 ， 所有的星河在刹那间陨落 ， 只剩眼里小小的梦 。 这便是沙子 ， 远离生活的无奈 ， 却失去了所有希望 。
一丝头发从天边落下 ， 遮住天的颜色 ， 海也罩上一层阴暗的纱 ， 海风仍从耳边吹过 ， “黑暗把人世覆盖住了 ， 飞扬的风却吹不走” 。 海拍打着大地 ， 天空包容大地 ， 大地承载着悲欢离合 ， 喜怒哀乐 ， 海的生活很累 ， 但很丰富 ， 因为这世间从来没有一直的苦与涩 。
海一直在 ， 因为它知道 ， 天会晴 ， 雨会停 。 它知道 ， 它还有很长的一生要去过 ， 它不能轻易放弃 。
我们也有长长的一生 ， 也有阴雨天 ， 但风不会停 ， 生命中也不可能全是痛楚 ， 风会吹散阴云 ， 花会开 。
尽管经历了很多坎坷 ， 有无数的挫折 ， 我也从未想过做一粒沙子 ， 因为我有像海一样漫长的一生 。
我会面朝大海 ， 等待春暖花开 。
教师点评：
托物言志是本学期我们学习的写作手法之一 。 所谓托物言志 ， 也称寄意于物 ， 是指诗人运用象征或起兴等手法 ， 通过描绘客观上事物的某一个方面的特征来表达作者情感或揭示作品的主旨 。 本文以大海来象征胸怀、海水象征生活的苦涩 。 生活总不会一成不变 ， 大海也不总是汹涌澎湃 。 在宁静中寻找生活的不易 ， 在澎湃中找到生活的美好 。 语言富有诗意 ， 给人以美的享受 。
致大海 ——献给筑梦九班
教师 南海涛
海哭了
宁静随着风的呼声
逝去了
层层的涟漪
伸向远方
海笑了
浪花在胸中燃烧
伴随着风的拂动
一顷千里
拍打澎拜着远方
无数的浪花迎面扑来
岩石被击碎
峭壁被拍裂
海笑了
风哭了
海不再寂寞
风不再孤独
海风相随
融入了彼此
海深深刻上了风的烙印
湛蓝的天空
印证了海风的痕迹
大海依旧流淌
风儿已远去
我心中的明灯
教师 万 梅
如果说 ， 人生是在汪洋大海中起伏的小舟 ， 那么书籍就是航行路上为我指引方向的灯塔；
如果说 ， 人生是在浩瀚沙漠中穿行的旅人 ， 那么书籍就是前进路上为我点亮夜色的星光；
如果说 ， 人生是在崎岖坎坷中求索的征程 ， 那么书籍就是奋斗路上为我提供动力的源泉 。
当我还是个未曾入学的儿童的时候 ， 由于体弱多病 ， 很少有伙伴愿意跟我一起玩耍 ， 他们更倾心的是满大街肆意地奔跑 ， 追逐 ， 嬉戏 。 我多想加入他们 ， 可是体质不允许 ， 没办法只能在远处艳羡着他们奔跑玩耍时候的自由 。
从那时候起 ， 我便开始在妈妈的陪伴下与书为友 ， 尤记得那些漫画书中的可爱人物 ， 以及那些不算跌宕但是充满趣味的情节 ， 是他们陪着我度过那些孤独的日子 ， 让我幼小的心灵得到治愈和抚慰 。
后来进入学校求学 ， 读书越来越多 ， 掌握的知识也越来越广 。 我尤其喜欢语文课 ， 当我听到我写的作文被老师当着全班同学念出来的时候 ， 我的心情就好像过年一样 ， 既喜悦又激动 。
12载读书生涯 ， 伴随着我的始终是书籍 ， 它们滋养我、陪伴我、哺育我 ， 让我这个来自乡野的少年凭着“读过很多书”的奇妙自信 ， 一步一步走过很多地方 ， 看到许多风景 ， 见过许多人 。
虽然物质条件一直都不是很好 ， 但是我这个学生却从未在物质诱惑面前妥协过自己内心的坚守 。 是古人 ， 陪着我一起成长的先贤一直在我耳边谆谆教诲 ， “芝兰生于山林 ， 不以无人不芳；君子修道立德 ， 不为穷困改节 。 ”
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