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去年 一位母亲的深夜自述：当我给女儿讲道理时，她的“玻璃心”碎了( 三 )


去年 一位母亲的深夜自述：当我给女儿讲道理时，她的“玻璃心”碎了
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建议大家使用“10:1效应” 。
也就是说 ， 在做一件事的过程中 ， 父母的鼓励、精神支持和安慰要做到满分10分 。
而对于结果 ， 即便孩子取得了好成绩 ， 却只给1分的肯定 ， 而不要表现出过度的兴奋和认可 。
这种方式其实就是在强化孩子愉悦轻松地参与到活动过程中 ， 同时弱化结果 ， 孩子就不会陷入“完美焦虑”的陷阱中 ， 产生不必要的内耗 。
一旦孩子的心理压力值进入一个正常的范围内 ， 孩子“完美型性格”就会爆发出强大的学习力 ， 往往会跻身优生行列 。
在经过一段时间的学习后 ， 我将学到的方法用在女儿身上 ， 一开始 ， 她的焦虑很严重 ， 但是我坚持使用“结果导向” 。
在过程中鼓励她 ， 有时候哪怕仅仅是一点进步 ， 我也大夸特夸 ， 甚至物质奖励 ， 但每次孩子有个好的结果 ， 我只是简单口头的祝贺 。
去年 一位母亲的深夜自述：当我给女儿讲道理时，她的“玻璃心”碎了
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一开始 ， 她还很不高兴 ， 可正是因为我的不关注 ， 她渐渐放松了 ， 脸上的笑容明显多一些了 ， 对于一些新的事物 ， 在我的鼓励下 ， 也很愿意去尝试 。
即便偶尔考差了 ， 她也不再像以前一样痛哭流涕 ， 而是客观看待 ， 主动反思 。
她的关注点从原来对分数的紧张 ， 变成对知识的要求上了 。
半年后 ， 她的成绩稳定下来了 ， 最重要的是 ， 她说她练成了一幅“金刚心态” ， 什么考试 ， 她都不放在心上了！
渴望一个标准方案 ， 一套标准化的育儿流程 ， 帮自己养出一个优秀的孩子 ， 这是完全不现实的 。 真正有价值、能让人进步的信息 ， 大多需要父母思考和消化 。
事实证明 ， 父母学习 ， 再结合孩子的性格特点 ， 尝试、调整、固化 ， 才是最科学有效的途径 。
事实上 ， 哪有教不了的孩子 ， 只有不会教的父母 。
学习 ， 就是成长为一个更好的父母的有效途径！
来源：脸到用时方恨丑八怪

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