推荐家长与师生阅读2199：孩子的自律、上进从哪里来？看完这篇方法都有了( 二 )
尹建莉老师看着着急 ， 却强忍住不去管她 。
直到有一天 ， 尹建莉老师的女儿在睡梦中惊醒说：“我没写作业 ， 被老师批评了 。 ”
醒来后 ， 她发现自己真的没写作业 。
尹建莉老师看着她焦急的样子 ， 没有责怪她 ， 而是建议她：
要么今晚晚睡把作业写完 ， 要么明早去学校和老师商量不写作业 。
结果 ， 女儿坚定地选择熬夜写作业 。
自此之后 ， 尹建莉老师的女儿就养成了放学后自觉写作业的好习惯 。
就像故事《小马过河》向我们揭示的道理：“无论别人多频繁地给我们指出危险 ， 都不如我们亲自体验来得印象深刻 。 ”
只有让孩子从真实的体验里获得经验 ， 从经验中总结因果关系 ， 他们才能真正明白什么是对 ， 什么是错 ， 才有自我驱动和自我控制的内在力量 。
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改变奖励方式
用精神奖励代替物质奖励
朋友经常用奖励零花钱的方式激励女儿练琴 。
一开始效果确实不错 。
可时间长了 ， 女儿便开始跟她“讨价还价”、“讲条件” ， 朋友对此很是无奈 。
记得美国心理医生曾做过一个“物质奖励实验”：
他将一只小老鼠放到了自制的木箱子里 。
小老鼠在木箱里乱窜 ， 无意中踩踏触发了机关 ， 轻易得到了食物 。
经过几次以后 ， 小老鼠轻松掌握了获得食物的技能 。
然而 ， 这样的热情和满足感并没有持续多久 ， 小老鼠就厌倦了 。
【推荐家长与师生阅读2199：孩子的自律、上进从哪里来？看完这篇方法都有了】他不再在木箱里走动 ， 而是在自己肚子饥饿时 ， 才会选择按压机关来获得食物充饥 。
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这就说明：物质奖励 ， 只能起到一时的效果 。
最重要的是 ， 物质奖励会改变孩子的学习动机 ， 让孩子把“我要学”变成了“为了奖励而学” 。
一旦奖励停止 ， 或者没有满足孩子的需求 ， 孩子学习的兴趣和内驱力也会荡然无存 。
所以 ， 父母一定要学会改变奖励方式——放弃物质奖励 ， 重视精神奖励 。
比如：给孩子一个满意的微笑 ， 一个赏识的眼神 ， 一句真诚的鼓励和赞美……
让他们感受到我们的爱与关注 。 也可以给孩子一次期待已久的旅行 ， 满足孩子的一个心愿 ， 陪孩子去看一场电影 ， 去踢一场足球……
让孩子的内心获得巨大的满足感和成就感 。
奖励越丰富 ， 孩子才不会感觉无趣 。
奖励越走心 ， 对孩子的激励越持久、越有效 。
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发掘孩子闪光点
多给他“正面暗示”
爱丁堡大学教育心理学马丁教授通过实验证明：“有接近90％在品质、意识和智力方面有杰出表现的人 ， 年幼时期都感受过来自家长的积极暗示 。 ”
父母的语言 ， 对孩子有着深刻的影响 。
如果我们总是给孩子一些负面的反馈或者是给孩子贴上负面的标签：
你怎么这么粗心？你怎么这么喜欢偷懒？
孩子就会在潜意识里接受这样的暗示 ， 并用实际行动来证明“我就是你说的那样” 。
如果我们经常给孩子一些积极正面的暗示：你今天及时写完了作业 ， 而且写得很认真；你很勤奋、很努力；你将来一定能成为一个很自律的人 。
这些正面的暗示和积极的期待 ， 会温暖孩子的心扉 ， 促进孩子的内驱动力 ， 让孩子自发地向上、向好的方向发展 。
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