1、熟悉教材 。也就是教师对教材内容不仅要知其然 ， 而且要知其所以然 ， 达到理解透彻 ， 融会贯通 ， 内化为自己的知识 ， 真正做到使其言皆若出于吾之口 ， 使其意皆出于吾之心” ， 只有深刻理解教材 ， 才能挖掘教材的精髓 ， 在课堂上才能有系统有条理地传授知识 ， 调动学生的主动积极性 。
2、了解学生 。班上学生有哪几个层次 ， 对各层次有哪些需求 ， 防止优等生吃不饱” ， 差等生消化不良”现象的发生 ， 充分估计授课过程中可能遇到的困难与问题 ， 并选择相应的对策 。
3、设计教学方法 。考虑怎么教好学生 ， 如何对教材内容进行教法加工 ， 如何安排一节课的全部活动 。?
4、作业的形式要多样 ， 可分口头、书面、思考 ， 布置课外阅读作业 ， 力求能开拓学生知识面 ， 启发学生思维、培养学生能力 。
【如何提高教学质量】5、必须明确学生的主体地位 ， 让学生积极参与教学活动；运用多种教学形式 ， 激发学生的学习兴趣 。爱因斯坦曾说过：兴趣是最好的老师 。”因此我们应从学生的好奇心出发 ， 激发学生的内趋力和强烈的学习欲望 。
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