艾小羊 艾小羊:双减之后,不会带娃


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秋季开学 , 我女儿的家庭作业明显变少了 。 双减立竿见影 , 以前每天晚上写到十点 , 现在八点就写完了 。 双休日也闲下来了 , 很多学科培优都停了 , 小区路上 , 到处都是三五成群打听一对一“名师”的家长 。

那天从美容院洗脸回来 , 一对妈妈抱怨一对一价格飞涨 。 以我并不那么稳定的三观来说 , 顶风把娃送进昂贵的一对一培优 , 跑去老师家里“开小灶” , 这事儿我做着心里不安 。
从本质上 , 我是支持双减的 。 只有大家都坐回椅子上 , 教育内卷、学历内卷的问题才能慢慢解决 。 孩子不至于成年以后再也不想看书 , 父母也不至于倾家荡产培养一个“普通人” 。
但“双减”以后 , 对家长的要求真的变高了 。
以前是单任务操作 , 分数代表一切 。 把孩子送进培优班 , 虽然父母的钱包在滴血 , 心态却相对平稳 。 “不管效果怎么样 , 我尽力了 , 无怨无悔” , 这就是双减之前 , 家长砸锅卖铁也要培优的心理支撑 。
“双减”之后 , 倡导的是素质教育、全面发展 , 这两个词很香 , 但跟提分数相比 , 它是虚词 。 什么样算素质教育, 什么叫全面发展?怎样让孩子全面发展 , 如何提高素质教育?
千头万绪 , 不知从何抓起 。
我一个朋友是小学老师 , 说自己现在也是懵的 。 从教十几年 , 学校的考核一直是只要班级安全不出问题 , 分数不滑坡 , 她几乎每年都能当优秀教师 。 这学期校长没有明确说以什么标准进行考核 , 老师们私下的猜测也很多 , 但都猜不到点子上 。
最近学校有传言 , 以后考核还是按分数 。 她一听就毛了 , 开家长会拼命暗示家长:国家双减 , 你们不仅不能减 , 还要加!我说你这不是跟政策对着干 , 让家长变老师 。 她摊手:“没办法 , 别的老师都这么干 , 我要不这么干 , 期中期末的分数没眼看 , 怎么跟校长解释你班的素质教育特别好 , 这东西考核不了 。 ”
成年人的日子真是没有轻松 。 之前为分数着急已经很苦恼了 , 如今发现 , 未知才是最大的苦恼 。
双减之后 , 怎样用素质教育把孩子的时间填满 , 就成了我最大的苦恼 。
四处求医问药而不得解 , 一个搞儿童心理的朋友看不下去了 , 建议我好好回忆一一下 , “你小时候不疯玩、不发呆、不无所事事?”
不用回忆 , 我闭上眼睛就能看到那个上天入海的疯丫头 。 放学半个小时之内搞定作业 , 没有培优班 , 甚至连兴趣班都没有 , 整天在外面疯玩 , 高中的时候有如神助地找到了自己一生热爱的事情:写作 。
“生命的偶然性远远大于必然性 。 我们之前教育的最大问题是过度追求必然性 , 凡事爱规划 。 看上去一切尽在掌控 , 其实孩子长大以后 , 要么失控 , 要么成为没有思考和决策能力的赝品 。
人生明明是一片宽广的森林 , 我们却设定为一条狭窄的跑道 , 这不是爱孩子……”
她的话 , 我回家琢磨了半晚上 。
想起我小时候学算盘 , 怎么都学不好 , 我妈说算了 , 这孩子可能就是笨 , 以后找个会打算盘的老公就行了 。 虽然在我妈眼里 , 朴素的真理就是“嫁汉嫁汉 , 穿衣吃饭” , 但她成功地预言了“会打算盘”在未来世界里不重要 。

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