“双减”入法后，先抓习惯，再谈成绩！学生1-9年级“好习惯”一览表，转给家长！
“双减”明确入法了 。
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10月23日 ， 十三届全国人大常委会第三十一次会议表决通过了家庭教育促进法 ， 规定了：
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细化监护人在家庭教育中的职责 ， 双减不减父母的责任 ， 更考验父母的担当 。
小学阶段是教育的“关键期” ， 在这个年龄段培养孩子的行为习惯成效很大 。
而一旦错过了这个年龄段 ， 再进行这种教育 ， 效果就差多了 ， 有时不只是事倍功半的问题 ， 甚至终身难以弥补 。
中学阶段的学习习惯也非常重要 ， 关系到孩子能否上一个好高中、好大学 。
今天为大家带来一份学生1-9年级各阶段好习惯养成指南 ， 推荐老师们和家长们看看 。
一年级习惯
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二年级习惯
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三年级习惯
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四年级习惯
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五年级习惯
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六年级习惯
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初一培养学习习惯
良好的学习习惯 ， 做好以下五个环节：听讲、笔记、作业、改错、总结 。
听讲听什么：老师对一个题目的思路突破分析 ， 一个题目或者一类题目的总结 ， 自己有疑问的地方 。
笔记记什么：
（1）基础的定义、定理、性质（一定要理解记忆）
（2）自己课上的灵感
（3）自己有疑问的地方
（4）老师的归纳与总结
作业：认真完成作业是对课堂知识的落实 ， 很重要 。
改错：对自己没掌握的知识及时弥补与修正 。
总结：总结不需要太长时间 ， 但是对能力提升很重要 。 把自己的知识体系归纳总结 ， 编织成网 。
初二培养思维能力
做好四会：会听、会做、会讲、会变 。
会听：会听老师讲课的关键点 ， 听讲效率高 。
会做：把会的做成对的 ， 准确、规范地进行书写 ， 表达自己的思路 。
会讲：把自己会的东西讲解出来 ， 能力达到一个新的层次 。
会变：题目的形式发生变化 ， 能发现本质 ， 准确解答 。
改进学习的思路 ， 做好三多：一题多解、多题一解、一题多变
一题多解 ， 打开思路 ， 找到巧法 。
多题一解 ， 归纳总结 ， 找到通法 。
一题多变 ， 形式多变 ， 找到模型 。
初三培养自学能力
初三在延续思维能力提高的基础上 ， 让孩子逐渐养成自学习惯 ， 自己学会整理和查找资料 。 比如：
老师经常会要求整理作家的生平事迹 ， 开始可以上网帮助学生查资料 ， 后来就让他自己查 ， 自己整理 。
初一初二可能每晚督促孩子写作业、阅读、写读书笔记 ， 到了初三 ， 必须让孩子自觉有意识地做这些事 。
周末的时候让孩子自己安排学习和生活 ， 根据自己的需求查漏补缺 ， 家长只要做好最后的审查工作就好 。
孩子需要养成的好习惯很多 ， 上面的习惯都是很基本、很重要的习惯 ， 在孩子12岁以前养成 ， 会为孩子以后的学习和生活打下良好的基础 。
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