生：她爱生气不好，对身体有害 。
生：那个男同学已经说对不起了，她还生气，谁愿意和这样的同学玩呢!师小结：是，我们应该有宽容之心 。同学之间遇到了矛盾，不要斤斤计较，要有宽容之心原谅他人，即使别人有做得不当的地方，在他意识到了自己的错误，并向你到了歉，我们就应该原谅他，更何况，常生气对身心健康没有好处，只有与同学和谐相处，你才能拥有更多的快乐 。下面(出示)我们一起来看以下同学之间友好相处的正确做法，老师给大家的建议是：
同学之间
学会友好，不嘲笑缺点 。
学会尊重，不欺小凌弱 。
学会宽容，不斤斤计较 。
学会理解，不撒娇任性 。
师：同学们每天生活在一起，难免磕磕碰碰，有了上面的原则，遇到下列情况，你又该怎样做?相信你会正确处理 。(出示)
(三)、说句心里话
(1)你的同桌要在桌子中间画一条“三八线” 。
(2)考试时，你的同桌没带橡皮，可是昨天你跟他借笔，他没有借给你 。
(3)选班长时，你的好朋友当选，你却落选了 。
生：遇到这种情况我会这样做：
生：遇到这种情况我会这样做：
师小结：是呀!同学之间就应该友好相处，你对别人友好关爱，别人也会还你一份友好关爱，奉献一份，收获十份，付出本身就是一种快乐!奉献着，相信你也会快乐着!
心理健康教育主题班会教案最新精选篇4一、教学目标：
（1）正确理解健康的完整概念；掌握心理健康的基本内涵 。
（2）确立保持与增进身心健康的正确态度与行为方式 。
二、教学重点：
（1）健康的概念
（2）健康的表现形式
三、教学步骤：
（一）健康的概念：
在身体上、精神上和社会交往上保持健全的状态 。
人们对健康的理解往往是不同的 。有人认为没有病就是健康的，这种理解是不全面的，还有人没有疾病、身体强壮就是健康，这种理解当然进了一步，但还是不够完整 。健全的身体状态除了身体无疾病、无缺陷外，还应包含体格健壮，各器官系统机能良好，有较好的适应外界环境能力和对疾病的抵抗力等 。
（二）什么是心理健康：健全的精神是指心理方面的状态 。
尽管心理健康的标准因社会、时代、文化传统和民族的不同而有很大的差异，但人们认为以下三条应是心理健康的人所共有的：
（1）自我控制的能力：心理健康的人善于控制自己的情绪，不为一点小事而激动，不会一遇问题就紧张、慌乱，更不会任凭情绪发泄做出越轨的行为，而是沉着、冷静，善于理智地处理各种事务和问题 。
（2）能正确对待外界的影响：一个人在生活中总会遇到各种问题，有成功，也会有挫折和失败，外界的影响也是各种各样的 。心理健康的人总是能客观地、实事求是地对待外界各种影响，既不因胜利而冲昏头脑，也不因挫折而灰心丧气，能恰如其分地估计周围发生的一切，应付自如 。
（3）保持内心平衡的满足状态：心理健康的人有自知之明，处事乐观，从不提出超越现实条件的过高要求，知足常乐 。另外，从社会交往的角度看，一个健康的人总是乐于同他人交往，在群体生活中能协调相处，互相尊重，乐于助人，态度热情，关系融洽 。健康的人还总能从容地承受生活和工作中的`各种压力而不感到过分疲劳 。
（三）身体健康与心理健康的关系
（1）身体健康是心理和社会交往健全状态的物质基础 。一个人若是健康欠佳或是疾病缠身，自然会或多或少地影响其他两个方面 。心情不好、社会交往不正常或在群体生活中关系紧张，也会在一定程度上影响身体健康 。
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