在一定程度上，心理健康受到遗传和环境的双重影响，尤其是幼年时期的原生家庭的教养方式，对心理健康的发展影响甚大 。以下是小编整理的心理健康教育主题班会教案最新，希望可以提供给大家进行参考和借鉴 。
心理健康教育主题班会教案最新精选篇1【教学目标】
1.让学生知道良好的学习习惯，是提高学习效率的关键 。
2.团体互动中，发现自己需要努力改进的地方，肯定自己原创的有益学习方法 。
3.着手制定一个查漏补缺的推进计划，并在生活中落实 。
【教学重难点】
1.重点：让学生肯定自己现有的好习惯，同时认识到自己在学习上的不足之处 。
2.难点：在学生认识到自己的不足之后，提出具体的改进方案 。调整学生的心态，意识到自己才是学习的主人 。
【教学准备】
多媒体教案、提示牌、即时贴
【教学过程】
一、热身活动
同学们，俗话说：“习惯成自然 。”每个人都有自己的学习习惯，良好的学习习惯是一个人成长的重要条件 。那么给自己的表现打一个分数，如果分是十分，你觉得自己的学习习惯能打几分？
设计意图：了解学生当下的学习状态，为本堂课做好预热 。部分学生可能对自己的评分不满意，教师需要适当的引导 。
二、导入新课
1.用心理情景剧呈现主人翁小彤在学习过程中的表现，并用提示牌出示小彤在学习上存在的坏习惯 。例如：“上课小动作”，“写作业磨磨蹭蹭”“学习用品乱放”等 。
2.交流讨论：看了《小彤的故事》，你觉得还有哪些习惯是影响学习的？
3.你觉得该采取怎样的措施？
设计意图：通过故事表演的形式，将坏习惯外化，让大家通过观看故事，思考自己在学习过程中是否有和小彤类似的问题，为下一步解决问题做好铺垫 。
三、课堂活动
（一）阅读《心海导航》资料
1.了解影响学习效率的不良习惯，举一个小例子说明 。
2.最近这个“坏习惯”什么时候出现的？是怎样影响你的？
3.分享：你采取了什么措施就成功赶走坏习惯呢？
设计意图：对照材料反思自己的学习习惯，从一个实例入手，引导学生关注自己细微的变化与进步，为学生树立赶走坏习惯的信心 。
（二）互帮互助
1.分享你最近有进步的地方，以及养成的好习惯 。（6人一组）
你的良好学习习惯是：_________________________ 。
它对你的帮助是：_________________________ 。
2.小组间交流可以推广的好习惯，然后跟全班同学做分享 。
3.请组员帮助自己找出不好的习惯，并给出建议 。
设计意图：学生很难看到自己的坏习惯，创设和谐、融洽的氛围，让学生敢说真话，这个活动才能发挥应有的作用 。
四、实践指导
（一）榜样力量大 。
1.鼓励学生从身边找榜样，用一张即时贴，写上要学习谁的身上的好习惯，然后把纸贴在他的身上 。
2.在你读过的书或者其他方式了解到的人中，哪些名人也可以成为你的榜样？为什么？
（二）加油站
1.你准备把哪一条好习惯带回家？说说你打算怎么做？
2.制定“21天计划” 。一个好习惯养成需要21天，设计一份表格，把自己打算坚持的事情写下来，并加上鼓励的话，请父母或同学做你的监督人 。
3.若是21天之后计划完成，教师将给该生颁发证书奖励 。
五、亲子分享
与父母分享今天学到的知识，以及收获和启发，请父母监督自己改掉不良的学习习惯 。
心理健康教育主题班会教案最新精选篇2活动主题：
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