第四：老师在教课的过程中可以设计有意图的错误，让学生发现老师的错误，这会让学生有很强的成就感 。老师的错误学生能看的非常清楚，而学习的过程也是发现错误并及时订正的过程 。
第五：在数学课堂教学过程中，老师应营造一个宽松自由的环境，并且能让学生相互讨论交流，在这个过程中，学生的交流会引起思想的碰撞，问题的产生 ， 这需要老师有很强的课堂驾驭能力 。总之，从以上这几个方面来说，数学知识的学习在相互交流讨论中可以变得简单而有趣 ， 是的数学的学习变得事半功倍 。同时，能极大限度的发挥学生的自主能动性，扩大学生的思维 ， 同时能培养学生的发现问题，提出问题，最终解决问题的能力 。在科学教学中，我们要注重把学生的问题意识培养当作一项重要任务去做，只有这样，学生才会在课堂上敢提问，会提问，善提问 。只有这样，学生的创新思维、创新精神的培养才不会成为一句空话 。
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2、发现问题 分析原因 解决方案所谓原则 ， 就是指永远不变的规范 。
在《原则》一书里，瑞达利欧分享了自己人生和事业成功的原则 。
达利欧认为，我们所处的世界有各种各样的因果关系 ， 这些原则可以反映出我们这个世界的多元化 。
你有一个大胆的目标，然后在实现的目标过程中你会碰到问题，会遭遇失败 。你要去分析诊断为什么会失败，因为这是人生当中最为重要的一刻 。
生活就像是一个循环周期，达利欧说，痛苦+反思=进步 。任何人都应该从失败中学习，这是进化之路的必然过程 。
其实 ， 这个世界或社会有很明显的反馈机制 ， 你怎么想，怎么做，这个世界或社会就会给你带来适当的回馈 。
【对于新发现问题的解决思路有哪些,如何培养学生发现问题，解决问题的能力】 反过来说，世界或社会对你也有强大的干预，这往往会干预到你怎么想、怎么做 。
达利欧表示这就是因果关系 。进化是生命永恒的主题，而进化的过程就存在于这种因果关系之中 。
“我相信完成进化，追求成果的过程应当分为五个步骤” 。
1、你要去追求目标，在实现目标的路途中 ， 必然会遇到各种各样的问题 。
无论是个人还是企业 ， 都必须树立一个目标 。只有找准了目标 ， 你才能有意识、有方向地前进 。如此，才可以说是功不唐捐 。
比如唐僧，他的目标就是西天取经，而尽管孙悟空等徒弟神通广大，却不得不跟着唐僧一步一步走过去 。
我们做事业 ， 道路肯定不是一帆风顺，有是非和坎坷，有妖魔鬼怪 。
这就是我们的修行 。这也是达利欧在《原则》一书里一再强调的“进化” 。
2、直面问题，解决问题 。
永远都有问题 ， 做小事有小问题 ， 做大事有大问题，生命不息，问题不止 。所以我们要奋斗终生 。
问题不能逃避 ， 我们必须去直面问题，只有勇于面对，才有可能解决问题 。人的能力提升，本就是通过解决问题锻炼出来的 。
3、诊断问题 ， 看看它的根源是什么 。
达利欧说，问题的根源，可能是你个人的弱点或者是其他人的一些弱点最终导致了这样的问题 。
问题是进步的机会，如果你不找到问题的根源，你就浪费了这个机会 。所有的成功人士都习惯于从问题和失败中赢得成功的资粮 。进化的内涵就是自我诊断，战胜和超越自我 。
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