心理学|心理学：有出息的孩子都离不开“心狠手辣”的父母
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这里的“心狠手辣”并非贬义 ， 而是强调严格儿童教育的重要性 。 人类社会延续数百年 ， 靠的除了本身人类文明的发展之外 ， 同样也离不开人类群体自身的繁衍智慧 。 想要让整个种群得以战胜自然界当中的各种艰险 ， 离不开生活的智慧；而作为社会的最微观“细胞” ， 家庭想要很好地发展 ， 则离不开最基本的教育 。
教育这件事 ， 原本是一个见仁见智的事情 。
在重视族群团结与商业利益的犹太人看来 ， 教育是让一代代犹太人以犹太教为信仰 ， 以机智的眼光观察世间万物的可谋之利益；将严谨与缜密刻入基因的德国人则会在每个家庭的教育过程之中 ， 让德意志式一丝不苟的文化代代相传 。
居于东亚海滨的大和民族在发展过程当中 ， 发展出了性格中的两面性 ， 如《菊与刀》所言一般 ， 在家庭教育当中 ， 一方面会跟后代说要尊重长辈 ， 一方面严酷的如厕训练又会滋生他们的极端情绪 。
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教育并没有一成不变的“范式” ， 该以什么样的准则要求下一代 ， 应具体分析 。 但是有一点是确定的 ， 想要让某些延续已久的习惯继续存在 ， 就应该以严格的标准去教育子女 。 在历史悠久的中国文化当中 ， 诸如“棍棒底下出孝子”一类的俗语其实不在少数 ， 我们无法赞成是否应该打骂、体罚孩子 ， 但是严格要求的精神是值得肯定的 。
挫折也是一种动力
“挫折”这一词汇 ， 在我们传统的语境当中 ， 往往是表示一种表示逆境的词汇 ， 当一个人的境遇到了难以轻松应付的时候 ， 才会被称之为受到挫折 。
然而在子女的教育过程当中 ， 一帆风顺有时其实并不是太好的事情 。 从心理学角度看 ， 有的时候父母越“心狠手辣” ， 孩子反而越有出息 。
著名儿童心理学家、个体心理学家阿尔弗雷德·阿德勒（Alfred Adler）吸收了叔本华（Arthur Schopenhauer）以及尼采（Friedrich Wilhelm Nietzsche）的观点 ， 在西格蒙德·弗洛伊德（Sigmund Freud）的精神分析学基础上发展出了个体心理学相关理论 。
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他认为个体心理机制是受到外界诸多现象影响的 ， 个体的“自尊”或是“自卑”心理 ， 很多时候是由于自己的精神需求是否受到外界满足而形成的 。
也许是自身在童年时期遭遇了许多不堪回首的打击 ， 所以阿德勒致力于对个体童年的遭遇“修复” 。
中国的传统文化往往认为 ， 人的一生平安顺遂是值得追求一生的目标 。 诚然 ， 许多人无论付出多少 ， 为的往往也是一个平稳的生活 。
但是在家庭教育过程当中 ， 作为一个家长 ， 如果你也抱有这样的心态 ， 那么反而是对下一代的一种危害 。 因为许多人之所以能够在成年之后出人头地 ， 靠的就是小时候受到的严格教育 。
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“凿壁借光”的匡衡儿时艰苦无比 ， 却也靠着这种辛勤的精神在之后官至丞相；法国哲学家、数学家、物理学家勒内·笛卡尔（René Descartes）出身法国贵族家庭 ， 但是自幼体弱多病 ， 甚至很多时候只能卧床 。
但是父亲并未因此就嫉妒宠爱 ， 而是依旧十分重视其教育 ， 这才造就了一代贤人 。
著名篮球运动员姚明在篮坛取得了极高成就 ， 但是其除了身高 ， 臂展、弹跳、比例等其实都不是特别适合继续从事篮球 ， 且其左耳几乎失聪 ， 但是同样身为篮球运动员的父母却表示支持其决定 ， 这才有“东方小巨人”在NBA呼风唤雨 。
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