"经营自己的健康要像经营自己的事业一样,因为我们每时每刻都在与自己的惰性和不良生活习惯作斗争!"
健康促进
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健康促进是促使人们维护和改善他们自身健康的过程 。
世卫组织前总干事布伦特兰在2年的第五届全球健康促进大会上则作了更为清晰的解释:“健康促进就是要使人们尽一切可能让他们的精神和身体保持在最优状态,宗旨是使人们知道如何保持健康,在健康的生活方式下生活,并有能力做出健康的选择 。”
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4、健康促进概念正式提出是哪一年健康促进(health promotion)是1986年11月21日世界卫生组织在加拿大的渥太华召开的第一届国际健康促进大会上首先提出了这一词语,是指运用行政的或组织的手段,广泛协调社会各相关部门以及社区、家庭和个人,使其履行各自对健康的责任,共同维护和促进健康的一种社会行为和社会战略.
中文名
健康促进
外文名
health promotion
首次提出时间
1986年11月21日
首次提出会议
第一届国际健康促进大会
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5、健康促进的定义健康促进(health promotion)―― , 是指运用行政的或组织的手段,广泛协调社会各相关部门以及社区、家庭和个人,使其履行各自对健康的责任,共同维护和促进健康的一种社会行为和社会战略 。
基本上包含了以下主要内容:①健康促进涉及整个人群的健康和人们生活的各个方面,而不仅仅是针对某些疾病或者某些疾病的危险因素;②健康促进主要是直接作用于影响健康的病因或危险因素的活动或行动;③健康促进不仅作用于卫生领域,还作用于社会各个领域,健康促进指导下的疾病控制已非单纯的医疗卫生服务,而应采取多部门多学科多专业的广泛合作;④健康促进特别强调个体与组织的有效和积极的参与 。
我们认为,健康促进是指健康教育以及能促使行为与环境改变的政策、法规、组织的结合体 , 是影响、教育人们健康的一切活动的全部过程 。健康教育是健康促进的组成要素之一 。政策、法规、组织以及其它环境的支持都是健康促进的组成部分,但它需要与健康教育相结合,没有健康教育,健康促进将成为徒有虚名的概念 。
另一方面,如果健康教育得不到有效的环境(包括政治、社会、经济、自然环境)的支持,健康教育尽管能成功地帮助个体为改变某些行为作出努力,但明显是软弱无力的 。
健康促进与健康教育的区别
内涵本质:教育→参与→行为改变行为改变→可持续性环境支持
主要方法: 传播结合教育,以教育为主多因素全方位整合性,
强调组织行为和支持性环境的营造
特点:以行为改变为核心 , 社会参与、多部门合作
常局限疾病危险因素全
对影响健康危险因素立体干预
效果: 可致KAP的变化,个体和群体健康水平的
可带来个体健康水平的提高,但难以持久提高效果的持久性 。
健康促进是促使人们维护和改善他们自身健康的过程 。
世卫组织前总干事布伦特兰在2年的第五届全球健康促进大会上则作了更为清晰的解释:“健康促进就是要使人们尽一切可能让他们的精神和身体保持在最优状态,宗旨是使人们知道如何保持健康,在健康的生活方式下生活,并有能力做出健康的选择 。”
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