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两岁就上幼儿园，是最佳年龄吗,宝宝多大上幼儿园合适，2岁还是3岁？( 五 )

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因此，孩子的分离焦虑期特别漫长 。同时期进来的其他新生已经哭完且开始适应幼儿园的生活 ， 但Tina直到第四个月才开始不太抗拒来园 。


三岁半的孩子第一次入园
1.入园前状态
欣欣 ， 三岁半入园，自理能力处于建构中 ， 家长不太舍得放手 。处于语言敏感期 。
欣欣刚来园时，已经满三岁半了 。家里人一直不太放心让孩子早来幼儿园，但发现孩子在家时越来越管不住了 ， 总想着到小区找伙伴玩，但小区同龄孩子又都在上学，缺少玩伴，因此才来入园 。
2.入园时
欣欣刚来园时，马上成了一朵交际花 。连班上最安静的女孩 ， 欣欣都搭上话并一起玩了！交往对象年龄不限 ， 有同龄的 ， 也有与自己年龄有差异的 。
欣欣并没有经历太大的分离焦虑 ， 在园时经过一段时间的锻炼，也能自己独立穿脱衣服照顾自己，人际交往方面更是不在话下，总能找到伙伴一起玩，但经历过一段时间的相处以后，欣欣开始有固定玩伴，并且会因为固定玩伴不与自己交往而难过 。
3.调整过程
孩子最大的困难在于午休问题以及在园规则问题 。孩子在家没有按时午睡的习惯 ， 即使午睡 ， 也是睡到自然醒 。而且孩子在家没有明确的规则意识，在园建立起规则来会相对困难 。
孩子大概两个多月后才开始习惯午睡秩序，基本能安静的在床上，不打扰周围的小朋友 。

1.自理能力
从小培养孩子的自理能力，自理能力包括但不限于，基本能独立穿脱衣服、鞋袜，基本能独立用餐，喝水等 。
设想一下，你来到一座荒岛，手脚被束缚（类比孩子生活无法自理）适应环境的能力强？还是掌握一系列野外生存技能后适应环境的能力强？
孩子也是一样的 。况且，孩子的感受比成人放大N倍~其实也难怪孩子不愿意上幼儿园 。
2.午休秩序
先不说从小培养孩子的午睡习惯，至少准备入园前三个月到半年的时间里，培养孩子的午睡秩序，尽量与幼儿园的午睡时间同步：12:00~14:30 。
这样的方式至少让孩子不太抗拒午休，毕竟因为孩子不肯睡，家人很焦虑，教师很为难的事情不在少数~三方都挺痛苦的~
3.规则意识
从小培养孩子的规则意识~大规则如：谁先选择谁先使用，请排队，公共场所请保持安静等基本大规则，是从小需要给孩子灌输的 。
这样的方式让孩子一直处于有规则的环境中，并有意识的遵守规则~孩子适应幼儿园也会相对容易得多 。
4.疑人不用，用人不疑 。
选择幼儿园必定是通过多方考察最终确定下来的，疑人不用，用人不疑 ， 家园合一，孩子才能更好的成长 。
但是，倘若真心觉得孩子在园无法再很好地生活请务必及时止损 。再选择幼儿园时请务必再三斟酌 。
忌讳多次转园（多次转园会让孩子无法建构一段稳定的依恋关系，孩子的安全感得不到保障），也忌讳明知道不合适依然继续入园（孩子可能会留下心理创伤） 。
5.最晚不超过三岁半入园 。
孩子到了三岁 ， 开始出现人际交往的敏感期，迫切需要与同龄人建立一段稳定的交往关系 。
所以孩子满了三岁以后依然待在家里的话，肯定是闲不住的 。会特别想要到外面感受一下外面的世界，与人建立关系 。
孩子超过三岁半入园，倘若在家中没有建构规则意识的话，孩子在园会适应得特别痛苦，毕竟孩子身上所有的行为都基本已定型，改变起来并非一件易事 。

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