因为这些同学是贪玩，然后学习成绩越来越差，成绩越来越差，自然就越不想学习了，因为大家几乎都有过这样的一个感受，就是你学的这些知识，你掌握了百分之60以上，再碰到一些难题的时候，你可以去钻研他 ， 剩下那30%左右的知识不会，你可以专门的去攻克，但是如果通篇比如读一篇英语的文章，500个词你400个不认识你会直接想放弃，因为学习起来这个工程量太大了 ， 那些后排的同学就是因为知识的基础不好，贪玩，相辅相成变得越来越严重 。
个人认为 ， 学习不需要让一个人知道学习有多么的快乐，因为学习本来就不会给人带来太大的快乐，你只需要知道学习对你的人生是有用的，你在什么样的时间就该做什么样的事情 ， 在初中高中乃至大学，你的任务就是好好的学习，这个是你享受其他一切的基础 ， 毕竟人总是要付出一些什么才能得到一些什么的，你想得到以后较为优越的生活 ， 不想付出更多的体力，那你现在就要付出更多的脑力，这是平等的 。
我觉得他们只不过是太过贪玩，在没有足够自制力的年龄当中接触到了太多有诱惑力的东西，他们控制不住自己 ， 于是才变成了所谓的差学生 。
我觉得习惯性坐在后排的学生大多数都是过于贪玩，因为那个位置能够逃离老师的视线，不那么受到老师的关注，他们也就能够有机会玩 。
我觉得是太过贪玩，因为在后面可以搞一些小动作 ， 不想听课的时候可以做其他不被发现 。
文章插图
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5、上高一的孩子总是贪玩,不能控制自己如何教育高一学生是一个特殊的群体，整体上表现为一种过渡性特点 。在学生身心发展中，处以一个重要的变化阶段，是他们人生观价值观形成的关键期；在课业学习中，面临着初中知识结构向高中知识结构的过渡，面临着学习方法学习思维的转换；在学习环境上，刚刚从初中进入高中，面临着新的老师新的同学 ， 新的学习环境，新的学校管理氛围；寄宿制学生还面临着新的生活环境和生活条件，面临着新的心理断乳 。
高一学生的学习心理状况历来是人们关注的焦点 ， 因为是否具有良好的学习心理决定着是否拥有稳定的学习心态，决定着能否尽快适应高中生活，决定着能否拥有一个良好的高中学习心理起点，决定着今后高中学习生活能否优质高效的进行 ， 甚至很大程度上影响着学生的心理发展趋势影响着他们性格和价值观念的形成，进而影响到将来高考能否考出优异成绩，决定着学生的命运 ， 也牵动着家长的心 。
高中的学习深度和难度较初中上升到新的台阶，跨度很大，特别体现在数学、英语、和物理学科，很多学生都是上课能听懂，课后作业也认真完成了 ， 结果成绩不理想 ， 很多学生甚至出现了不及格的情况，这个时候家长和孩子都很困惑 ， 到底为什么会出现这种情况呢？
1、学科太多，时间不够用，考试成惯性 ， 压力很大；
2、知识难度加大，知识关联性加强，容易跟不上；
3、对于学习和生活都有了自己的见解 ， 成人感加强，和家长沟通有障碍；
4、目标不够明确，易茫然，学习态度不一，成绩忽高忽低；
5、无法适应新的学习环境和老师教学方式，知识理解接收能力下降，成绩下降 。
【部分学生贪玩成性,孩子上高中之后，仍然很贪玩怎么办？】进入高中之后，绝大部分孩子都会出现“水土不服”的情况 。其根本原因不外乎是以上五点 ， 那么找出症结所在之后，应该如何解决这些问题呢？
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