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每次考试过后 ， 成绩公布 ，
考好了皆大欢喜 ， 考得不好 ，
可能就是一场“家庭乱战”……
但这样的方式真的有效吗？答案往往是否定的 。 并不能达到我们想要的结果……孩子依旧是老样子 ， 学习好像并没有什么起色 。
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然后家长会更加着急 ， 时不时地和孩子发生摩擦 ， 然后……成绩依旧是老样子 。
【每次考试过后 考试成绩不理想，家长需要倾听孩子的诉说】但各位家长有没有想过 ， 可能换个方式会好一些？换一种形式看看 ， 也许会受到不同的效果 。
考得不好 ， 是要受到批评的 。
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这是肯定的 ， 要让孩子知道自己的成绩很糟糕 。 但是要把握一个度 ， 适可而止 ， 不要在这个问题上过多的纠结 ， 几句话足以 ， 然后进入下一部分 。
倾听很重要
要给孩子一个开口的机会 。 我们要知道这个成绩的原因 。 孩子为什么成绩不理想？他对这个成绩有什么看法？这些错误到底是因为什么造成的？过去的这一个月 ， 有什么事情影响到了孩子的学习？这些问题一定要让孩子自己说 ， 家长的任务 ， 就是倾听 。
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可能很多家长会忽略这个环节 ， 或者说并不想给孩子一个开口的机会 ， 或者觉得没有必要让他解释 ， 成绩都这样了还有什么好解释的！
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其实孩子们是需要诉说的 。 让他们说出自己的真实想法和情况 ， 我们才好采取下一步措施 。
也许家长会认为 ， 孩子说的大部分是在敷衍我们 ， 没有必要听 ， 也没有必要让他说 。 其实不然 ， 哪怕是敷衍 ， 也给他一个机会说出来 。 其实孩子并不想让家长失望 ， 在某种环境下 ， 他们会说实话的 。
知道问题 ， 解决问题
知道了问题的所在 ， 那么就去解决 ， 一味的吵嚷 ， 责怪 ， 是不能解决问题的 。 这是整个沟通环节的重点 。 不要一味的否定孩子 ， 要有肯定的成分 。 比如这样和孩子沟通 。
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1.选择题的前六个你错了3个 ， 填空题的第2题 ， 解答题的第2题 ， 这都不是难题吧？来给我解释一下 ， 这些是因为什么错了 。 别告诉我第2题是粗心 ， 我不信 ， 我要你告诉我真实的原因 。
2.这些错误中有哪个是你不会的？标出来 。 明天拿着这道题去问老师 ， 明天晚上我要听你给我讲这道题 。
第二天晚上我们一定要听孩子讲题 。 家长可以听不懂 ， 甚至不知道他说的是什么 ， 但是可以从孩子讲题的过程中 ， 判断他是否真的问了 ， 是否真的会了 。 这就已经达到目的了 。
3.虽然成绩不理想 ， 但是至少没有出现上次考试出现的错误 ， 值得表扬 。 咱下次考试再继续努力纠正一个错误成不？像填空题第2题这样的错误 ， 下次能不犯么？
好了 ， 下次考试 ， 我们就可以检查孩子 ， 是否真的没有犯同样的错误 。 如果没有 ， 记得表扬孩子 ， 让他看到自己的点滴进步 。
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这样的沟通 ， 是不是会好一些？至少孩子不再会那么抵抗 ， 不再会那么不愿意理我们……
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