全纳教育的课程教学观认为,我们的教育原则应该是向所有学生提供相同的教育,接受普通课程,而不是不同的课程;如果学生有特殊的需求,就应该提供额外的帮助和支持 。全纳教育反对为学生设置特殊课程,认为他们都能学好普通课程 。最重要的是我们的教育要在学生遇到困难、有问题时给予及时的帮助和支持;要在学生取得成绩和进步时给予赞赏和鼓励 。
全纳教育的课程教学观认为,每个学生都有其独特的特性、兴趣、能力和学习需求 。课程应该适应学生的需要,而不是让学生去适应课程的需要 。因此,我们的教学必须根据学生的不同特性,开展多样化的教学,才能满足学生的不同需求 。
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