所以，谈恋爱，跟学习兴趣与成绩，本不矛盾，更不是敌对关系，而是外界和孩子自身对“谈恋爱”的敏感畏惧，才形成了早恋的又一暗喻：它是损害学习的罪魁 。在这一思维的前提下，父母们不得不高度关注孩子的动向，早恋没有？我们还发现，有些父母对孩子“早恋”的处理是：不时的语重心长叮嘱“千万不能”；对已发现孩子早恋后，采取“围追堵切”和严厉警告等打压 。父母不知，他们这样对应的做法，才是使得孩子的学习不能专注，是致使孩子陷入恋爱欲罢不能的“罪魁” 。父母们对早恋的唯恐态度，像是一种强化剂，无意识的对孩子早恋成风，起到了推波助澜之效 。
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D） 也要承认，中学生容易受社会环境--“早恋”风气影响而涉入恋爱的 。觉得不谈恋爱，就不随潮流似的，怕被看不起 。所谓跟风，是属于青春期孩子的从众心理 。
哪个少女不怀春，哪个少男不痴情？早恋，是背负了青春期恋爱的叛乱，像是不正常感情的代名词 。早恋，跟叛逆期一样，成为了具中国特色的孩子问题 。可我们明明知道，叛逆期，包括早恋，都不是问题，更不是孩子的问题，真正的问题，是我们抚养人自身，存在性格、思维方式、教养方式等缺陷，尤其缺乏当孩子出现一些棘手问题时，不知也不能正确引导的能力 。
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