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怎么看待现在中学生早恋成风现象？
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在“今日头条”的众多提问中，此问是备受关注之问，参与回答的就上数千人 。这一高关注本身，反映了中学生早恋是一个备受争议的社会现象 。
既然是受争议的，那无论中学生早恋多么成风，充其量是不好也不坏的事，是几家欢乐几家愁的事 。或，就是一个平常的事情 。但问题在于，人们为啥这么关注孩子早恋？早恋为什么会成风？早恋在家长那里成为了什么？
首先，从早恋是什么说起 。早恋，仿佛是说一个人提前恋爱了 。若把12--18岁的中学生谈恋爱定为早恋，那就说明，人正常的、该谈恋爱的年龄应在18岁以后 。这个划分和“早恋”这词的订立，是怎样由来的，有无科学依据，有没现实意义？我不知道 。
我只知道，恋爱是一种柔美温暖的感觉，或叫爱的感觉吧；恋爱的方式有单恋或叫暗恋，有两情相悦的爱恋；人，生或没生爱的感觉，完全不跟年龄有关，而只跟你是情感物种有关 。婴儿吸吮乳房开始，就体验着兴奋与饱满的爱，幼儿一见着父母，就会扑向拥吻 。生燃激情，是人与生俱来的本事 。人这一生都在经历爱之情，你喜欢谁，你被谁喜欢，你爱恋什么，你被什么所诱惑吸引....都会自然而然的发生 。若青春期的他/她想恋爱，你用“学习要紧，谈恋爱还不到年龄”等道理，是压不住的 。
【早恋 熊玲：早恋，早恋】早恋，我们暂且理解为是豆蔻年华的爱恋 。我不愿认为，早恋是不该发生的恋爱，或说，青春期的孩子谈恋爱过早了 。
其次，从早恋的暗喻说起 。为什么中学生早恋成风，为什么中国的中学生有早恋成风现象？问题就在“早恋”这词，它暗喻了多种意义含混的不该 。
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a ）“教育”跟本能的冲突 。这个“教育”我把它视为学校、家长等人对说服学生别早恋的观点：早恋对中学生有诸多不好，影响学习或影响身体影响前途等等 。学校曾经是禁止早恋，现在好像是“不提倡早恋” 。但，正是这一教育观点，把恋爱给异化、神秘化 。正值青春少年，爱谁谁谁是本能，当被教育者和抚养人明令，或劝导“不能早恋，早恋有多种弊端”等灌输，那么孩子容易对恋爱这桩事，形成诡异的看法，或有矛盾冲突的感受 。往往，在模糊神秘的感受下，更会唤起孩子的好奇心而赴向“早恋”，他们很愿意“以身涉险”、以探究竟 。
b） 禁忌的诱惑 。早恋，是在说你不该在中学期谈恋爱，这也暗喻了“偷吃禁果” 。但人性就这样，越禁忌什么，就越向往什么 。对青春期的孩子来说，哪里经得起这两大诱惑：爱恋本能，禁忌爱恋 。中学生早恋之所以成风，不能不说成风背后有这两大动力 。
c） 高关注或强化的效应 。许多中国家庭在对孩子的教育上，总逃不过强有力的倾斜：强化性的说教重于身教，道理高于感受，分数重于情感，面子重于自尊，未来重于当下....所以，中学时期的学习与恋爱相比，恋爱就是混蛋、是狗屁、是洪水猛兽 。事实上我们看到的，有些恋爱中的孩子，在学习上更有动力，反而成绩提高了，有些恋爱中的孩子，的确有成绩下滑 。但据调查，成绩下滑的孩子，他们被影响的因素并不在恋爱本身，而是对恋爱的种种焦虑，如，害怕被发现的后果，害怕影响学习，害怕分手或怕被抛弃（处理不好情感关系）等心理负担 。
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