培养孩子想象力的方法1、故事改编与接龙
我把儿子喜欢的、非常熟悉的故事重新翻了出来，和他一起做改编或接龙 。因为是他喜欢的，所以他非常乐意不断的重复 ， 因为不断的重复 ， 所以他对故事就分外熟悉 。而正是因为太过于熟悉 ， 孩子会更着重于原来的内容，故事的改编、接龙就增加了一些想象力方面的难度，但是却可以省略翻书读故事熟悉内容的过程 。
2、鼓励绘画和涂色
绘画是最提升孩子空间想象力的一种工具 。所以现在有时间的话 ， 我就让儿子把自己的想法或者要表达的内容画出来让我猜 。其实在他四岁的时候 ， 他就为自己画过请假条：里面包括了好多内容 ， 他为什么请假 ， 请假都要去做什么等等，厚厚的一沓，充分的表达了他的想法 。
3、阅读激发灵感
阅读是智力发展的关键，同时也有助于激发孩子的想象力 。选择那些拥有大量丰富多彩的图片的书籍，对孩子来说文字内容并不重要，尽可能让孩子根据图片自己编故事 。家长也可以帮助孩子一起创造情节 ， 还可以进行角色扮演，增加趣味性和参与感 。
4、创造自己的故事
有时候，一个关于自己的小故事也能非常吸引人 。你可以从周围的环境出发创造一个小故事，尽量发挥自己的想象力，甚至可以让孩子变成故事里的超级英雄 。最终 ， 他也会给你讲他的故事，故事里他自己就是主角 。
5、唱歌、敲打、吹口哨
结构化的音乐类型确实不错，但是给孩子准备玩具乐器，让他随着音乐跳舞，和他一起唱歌，甚至鼓励他即兴演奏等过程 ， 都是极具创造性的过程，能够无限激发孩子的想象力 。
6、玩角色扮演游戏
角色扮演游戏不仅是一种消磨时间的方式，更能让孩子在表演的过程中学会如何管理自己的日常生活 。角色扮演能帮助孩子发展语言和社交能力 ， 甚至能帮助他们表达自己的情绪，如悲伤或害怕 。
宝宝想象力发展的特点1、创造想象萌芽了
宝宝想象以再造想象为主导，复制和模仿的成分大 ， 创造的成分还很有限，创造想象才刚刚开始发展 。想象的创造成分还保留在具体形象水平上 ， 不能在语词水平上进行创造性想象 。五六岁的宝宝已经有了明显的创造想象能力，而且能够在他的行动中表现出来 。这个阶段宝宝想象的有意性更加明显，想象活动的主题更加明确 ， 而且想象活动基本上能围绕主题展开，同时想象的内容也进一步丰富，内容之间也有了一定的联系 。
2、有意想象开始出现
宝宝的想象仍以无意想象为主 ， 但有意想象开始出现，这主要表现为宝宝在活动中出现了有一定目的、一定范围的自由联想 ， 能够边想边做，还能用语言对自己的想象活动进行描述 。四五岁的宝宝一般能在活动前明确说出想做什么，也有一定的计划性，并能够按照自己的计划进行 。宝宝想象的主题也比较集中，虽然也出现偏离主题的情况，但一般不会偏离主题太远 。
3、想象符合客观实际
宝宝在进行想象活动时，想象内容之间的联系更符合客观实际，而且能用自己的语言对想象的事物进行客观的描述和分析，想象内容的逻辑性也有所增强 。
4、想象力的发展是长期的
宝宝想象力的培养和发展不是一蹴而就的，想象力的发展与宝宝的注意力、观察力、记忆力等方面有很大关系 。爸爸妈妈要根据宝宝的年龄特点采取适合自己宝宝的有些方法，要提供条件丰富宝宝的生活经验，鼓励宝宝充分发挥想象能力，引导宝宝把自己的生活经验融入到想象活动中，这样 ， 宝宝想象的翅膀才会更有力量 。
5、想象和现实容易混淆
宝宝的想象以无意想象占主要地位 。因缺乏经验，宝宝早期的想象似乎常常还与知觉的过程相纠缠，他们往往只是用想象来补充他们所感知的事物 。尤其3～4岁的宝宝，表象的组合异常容易，对他们来说，不可能的事情是没有的，所以他们常常把想象和现实混淆起来 。宝宝的言谈中常常有虚构的成分，对事物的某些特征和情节往往加以夸大 。
6、想象内容零散，不追求结果
宝宝想象内容有了一定程度的丰富，但内容之间是无意义的联系在一起，更多的是重复生活中常见的几种事物，而且所想象的事物特征也不完整，比较典型的就是宝宝所画的人物只有头、手和脚，没有更多细节方面的内容 。这是因为宝宝想象活动的目的不明确 ， 主题不稳定 。因此，此时的宝宝主要是满足于想象过程 ， 不是去追求想象的最终结果 。
7、想象主题不稳定
【【培养孩子想象力的方法】如何培养孩子的想象力】 三四岁宝宝在开展想象活动前已经有了初步的目的性，但这个目的往往很不明确 。即使在爸爸妈妈的提示下有时也能在活动之前说出活动的主题，但这个活动的主题是不确定的 ， 会根据其随后的行动发生变化，甚至偏离最初所描述的主题 。比如宝宝在画画前说要画一个香蕉，但是当他画了一个月牙形时就说要画一个月亮等 。
培养孩子想象力的注意事项1、父母少替孩子做事
中国孩子缺乏想象力 ， 与传统的教育方式和家庭生活是分不开的 。孩子在幼儿园的时候，想象力往往是最丰富的 。但是随着进入小学中学以后条条框框的增多 ， 孩子的想象力就受到了限制 。在心贝亲子网小编看来，孩子日常生活中能做的事情尽量让他们自己学会去做 ， 比如洗碗、穿衣、系鞋带等，让孩子自己去体验和感受，而不是一味地替代、包做和制止 。
2、学会倾听孩子的问题
心理学家认为 ， 父母既要鼓励孩子多提问题，同时也要注意倾听孩子的问题 。一般的孩子都喜欢问“为什么”，面对这种问题 ， 要尽量用孩子所能理解的、不带个人感情色彩的方式去回答，再加以“讨论”的方式和孩子一起来回答这个问题;又或者通过侧面的方式去回答，留些空白让孩子自己去填补或寻找答案 。
3、大人要做好榜
大人的兴趣和爱好，往往会在无形中给孩子耳濡目染 。在孩子单纯的眼光看来，大人那些庄严的事情其实跟游戏差不多 ， 他们会时不时地去模仿你 。当然了，面对这些“小大人”的模仿，我们不必过分去在意，对于好的方面尽量多去鼓励，去激发他们的热情 ， 去挖掘他们内在的天赋 。
