孩子观察力强适合培养什么兴趣爱好网友回答：中国象棋！为什么是中国象棋呢？中国象棋具有开发智力 ， 启迪思维，锻炼辨证分析能力和培养顽强的意志，参与者必须要有目的性、条理性、理解性 ， 更关键的是，需要观察力强，能够瞻前顾后 ， 这样才能下好一盘棋 。因此 ， 对于观察力的孩子 ， 可以选择象棋来作为兴趣爱好，练就一手好的棋艺，同时，对自己各方面的能力培养也是有一定的好处的 。除了中国象棋，其它的棋类也是可以的 ， 比如国际象棋等等 。孩子观察力强的特点1、目的性一个人在进行感知时，如果没有明确的目的 ， 那只能算是一般感知，不能称做观察 。只有当那种感知活动具有明确的目的时，它才能算是观察 。因此可以说，目的性是区分一般感知和观察力的重要特点之一 。2条理性观察是一种复杂而细致的艺术，不是随随便便 ， 漫无条理地进行所能奏效的 。观察必须全面系统，有条不紊地进行 。长期的观察需要如此 ， 短期的观察也需要如此 。3、理解性观察力包含两个必不可少的因素：一是感知因素（通常是视觉），二是思维因素 。思维参与观察力的主要作用，它可以提高观察的理解性 。理解可以使我们及时地把握观察到客体的意义，从而提高我们对客体观察的迅速性、完整性、真实性和深刻性 。4、敏锐性观察力的敏锐性指迅速而善于发现易被忽略的信息 。科学家和发明家的可贵之处就在于此 。牛顿根据苹果坠地发现了万有引力规律，瓦特改善了蒸汽机 。在学习活动中，同学之间的观察力千差万别，同是一个问题，有的同学一眼就看出问题的要害和内在联系，有的同学则相反 。敏锐性的高低是观察力高低的一个重要指标 。5、准确性正确地获得与观察对象有关的信息 。在观察过程中 ， 不只是注意搜寻那些预期的事物，而且还要注意那些意外的情况 。其次，是对事物进行精确地观察：既能注意到事物比较明显的特征，又能觉察出事物比隐蔽的特征；既能观察事物的全过程 ， 又能掌握事物的各个发展阶段的特点；既能综合地把握事物的整体 ， 又能分别地考察事物的各个部分；既能发现事物相似之处，又能辨别它们之间的细微差别 。再次 ， 搜寻每一细节 。一个具有精确观察力品质的人，他在观察事物的过程中，就会避免那种简单的、传统的、老一套的方式 ， 选择那种不寻常的、不符合正规的、复杂多变的创新方式，这往往是富有创造力的表现 。例如 ， 让被试者在30分钟之内用22种不同颜色，一寸见方的硬纸片，拼成24厘米长、33厘米宽的镶嵌图案时 ， 创造能力高的人通常尝试用22种颜色，而较平凡的人则趋于简单化，利用颜色的种类较少 。不但如此，创造能力较高的人所拼的图案，近乎奇特 ， 无规律，不美观 ， 他们不愿意依样画葫芦，仿拼任何普通图形，而愿意大胆地独出心裁，标新立异，不怕冒险，宁愿向通俗的形、色挑战 。培养孩子观察力的注意事项1、忌漫无目的 。许多人在观察事物时，东张西望，漫无目标 ， 他们观察过的事物如过眼烟云，脑子里没有留下丝毫印象，因而总形不成观点 。2、忌片面观察 。有的人观察事物 ， 只注意它的正面，不注意它的反面；只观察表面，不观察内部；只注意现在 ， 不注意过去；只去注意事物的一个方面而忽视其他方面 。由于这种片面观察，他们所观察到的往往是一些假象，因而得出了错误的结论 。中国古代兵书上有疑兵计和兵不厌诈的谋略，就是故意利用一些手段混淆敌人的视听，破坏他们的观察能力，引导他们做出错误的判断 。比如《三国演义》中“张飞独断当阳桥”的故事 。曹操看见张飞雄赳赳，横枪立马在桥头之上，又看见张飞身后的树林背后尘埃蔽日，似乎埋伏有大队人马 。他又想起关羽曾经告诉他的话：“吾弟张翼德于万马军中取上将首级如探囊取物耳 。”这时张飞连吼三声 ， 声如巨雷，势如猛虎，曹操立即转身逃走 ， 退兵30里 。曹操这时犯的就是片面观察的错误 。3、忌无重点 。有人虽然去观察事物却不带目的性 。一古脑儿地观察，把所有现象都收留，囫囵吞枣 ， 结果抓不住重点，浪费时间 ， 观察结果不理想 。4、忌走马观花 。有人观察事物，不深入、不细致，只是粗略地浏览一下 。这样既得不到具体印象，又遗漏许多细节 ， 使观察结果一般化 。5、忌不用心思 。有人在观察中 ， 不用心去分析、去比较，也不思考事物的来龙去脉，因而也得不到令人信服的结论 。中学生因为兴趣广泛，性情活泼，最容易在观察中出现这样的错误，他们往往凭借一时的好奇心，不做更深入的探求 。6、忌半途而废 。有人在观察中，遇到复杂和难于解决的问题时 ， 便停止观察，结果常常功亏一篑 。
【孩子观察力强适合培养什么兴趣爱好】
