义不容辞的职责


义不容辞的职责

转化后进生是班主任的重要责任 。每个班级都会有一些后进生,对待他们的方法也需要根据他们的特点和形成原因来进行 。法国教育学家卢俊在他的《爱弥儿》一文中提到,人生中最危险的时期是从出生到12岁,如果不采取措施来纠正错误和恶习,它们就会在心中生根发芽,甚至无法去除 。在我班级的后进生身上,他们的不良行为大多不涉及道德观念问题,有些是出于好奇,有些是因为一时糊涂而做出的不正当举动,还有些是因为自控能力差而导致的 。作为班主任,分析后进生形成的原因并帮助他们克服缺点和问题是我的责任 。因此,我对待后进生的方法如下:
一、关心和热爱后进生 。后进生并非与生俱来,他们中的大多数都受到了不良社会风气的影响,或者是由于家庭环境问题造成的 。他们经常受到老师的批评、家长的指责和同学的冷眼 。他们往往在同学们中没有自信 。他们需要的是老师的关心和班级的温暖 。我相信只有用温暖的心灵治愈他们受伤的心灵,用精神的安慰清洗他们心中的污垢,消除他们对老师、家长和同学的抵触情绪 , 才能开展转化工作 。在日常生活中,我会从各个方面关心他们:热情地指导他们的学习,给予真诚的帮助当他们遇到困难,及时鼓励他们的进步,耐心地教育他们的错误,让他们时刻感受到老师的爱护和关心,逐步改进自己的问题和缺点 。
二、了解后进生形成的原因是转化工作的前提 。要做好转化后进生的工作 , 我们首先得深入了解和全面分析后进生的特点和形成原因,坚持在了解中教育,在教育中了解 。每当接手一个新的班级 , 我都会先与原任班主任了解学生情况,尤其是后进生的情况 。我会了解哪些学生成绩不好,家庭教育如何 , 主要问题是什么 。在新的学期开学前,我会对这些情况有所了解 。实践证明,只有全面了解后进生的情况,我们才能有针对性地做好转化工作 。
【义不容辞的职责】三、对后进生要根据实际情况进行引导,坚持看到优点 。后进生的缺点比较多 , 也比较明显,很容易被大家发现 。然而,他们也有自己的优点,只是不太明显 , 经常被忽视 。这往往不利于调动他们自身积极因素去克服消极因素 。作为班主任,我应该注意发现后进生的微小进步,坚持看到他们的优点 , 并积极引导 。有时,我会创造条件让他们施展自己的长处,逐步克服一些短处,让他们看到希望并增强自己的进步信心 。在三年级上学期,我们班级接收了一位新生,他不仅成绩差 , 纪律和习惯也不好,经常扰乱课堂 。科任老师对他的意见也很大,进行了多次教育,与家长保持了频繁联系 , 但效果不明显 。有一天,学校举办了捐资修建人民广场的活动,他捐了200元 。我抓住了他热爱家乡、积极参与教育活动的特点,在班级上表扬了他,并在周末的评比中给予奖励 。他对此非常高兴,回家告诉父母时第一件事就是在学校受到表扬 。我注意到他有为集体做事的意愿,就有意让他担任小组长,并让他负责收集小组的作业本 。他的嗓音很好,我也常常让他在班级上唱歌 。我及时对他进行了表扬,并在接送卡上写下他的进步 , 让家长也分享他们孩子进步的喜悦 。渐渐地,这个学生的集体荣誉感增强了 , 违规现象也逐渐减少,成绩也有所提高 。这学期期末,他在语文和数学考试中都得了A,家长特地奖

经验总结扩展阅读