本文从角色设计创新性培养的角度出发，结合多年教学研究的心得，总结出四种提高设计创新能力的方法，接下来将逐一展开说明 。
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联想法是应用想象力将一副图形在稍作修改的情况下演变成其他的图形的方法 ， 联想法的关键在于发散性的思维与想象 。这种方法最早来源于佛洛伊德的自由联想理论，病人通过自由的联想说出头脑当中随机出现的不同画面，从而对病人进行心理分析 。笔者将该类方法运用在角色设计的创新性培养方面，通过在自然放松的状态下自由想象的方式激发想象力 ， 该种联想法分为“水渍联想”和“图形联想”两种具体手段 。
“水渍联想”是在日常生活中提高我们的创新力的一种有趣的方法 。在生活中经常能看到很多不规则的水渍，如雨天地上的湿鞋印、墙壁上的污渍、玻璃上斑驳的水痕等等，这些都可以为我们提供新鲜的灵感 。在这些不规则的水渍中，我们运用联想可以得到很多有趣的发现，有的污渍看起来像一个动作夸张的驼背老头 ， 有的像一条张着嘴巴的鱼 ， 有的则像少女的侧脸等等，然后将这些图形的轮廓绘画出来，并稍加修改便能够创作出很多形态别致的造型 。
“图形联想”是在一张图形的基础上应用一些计算机处理手段，使其产生扭曲、变形、变色、模糊等等变化，然后将处理变化后的图形再进一步描绘 ， 从而演变为其他的图形的手段 。例如一张画着草帽的图，进行旋转扭曲后 ， 再稍加修改，草帽就变成了蜗牛 ， 而蝴蝶可以通过其他的处理变成眼睛，海浪波纹可以变成植物等等 。
联想法的两种手段能较有效地激发人们的想象力 ， 通过在教学中实施 ， 收效也比较理想，学生能更为自如地创作出有趣的角色造型，突破了惯性思维创作的瓶颈 。
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局部变化法是在现有造型的基础上进行局部变化，从而使造型发生创造性的改变，变换的手段包括局部扩大、局部缩小、局部增加、局部减少四种 。例如在一个卡通造型的基础上进行局部的扩大，加长他的手臂和双腿 ， 形成与原作截然不同的视觉感受 。或者增加角色的某个部分 ， 强化该部分的特征 ， 也会有独特的视觉效果，如在普通人物的额头上增加一只眼睛而创作出的“二郎神”形象，在普通的少年肩膀上增加两颗头，每侧增加两只手臂，便创作出三头六臂的“哪吒” 。而减少角色的某部分也能使人印象深刻，例如“维纳斯”塑像的形象特殊之处就在于那双缺失的双臂，还有中国的招财宝物“三腿蟾蜍”、日本传说中的”无脸女鬼”、欧洲童话中的“独眼巨人”等 。
用此类方法进行演变，扩大、增加角色的某部分或缩小、减少角色的某部分，都可以创作出具有创意的角色造型 。
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错位法是将角色身上各部分的排列顺序打乱，然后进行重新组合，进而设计出独特的角色造型的方法 。在角色设计中这种方法主要是将同一角色身上的某些部分进行重组，一些部位出现在身体的其他的地方 。如《山海经》当中的“刑天”，因为与天帝争权威，被天帝斩首，但他并未屈服，双乳化为眼睛，肚脐化作嘴巴，拿着巨斧和盾牌不屈不饶地继续抗争着 ， 其形象就是典型的错位法的应用 。错位法常用于设计动漫作品当中的怪物角色，尤其是生化怪物或畸形角色 。
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元素组合法是将不同动物或事物的特征提?。缓笞楹显谝黄穑佣纬扇碌慕巧煨?。可以是几种野兽的组合，也可以是哺乳动物和飞禽的组合，还可以是动物与植物的组合 。比如我国的传统图腾形象——龙，就是由鹿、鲤鱼、蛇、牛、鹰等多种动物组合而成 ， 在“龙”身上汇集了这几种动物各自的特征 。或者人首蛇身的女蜗、伏羲形象，都是应用了元素组合的方法，将人的身体与蛇相结合 。这种例子还有很多，埃及的狮身人面像“斯芬克斯”、中国的各种图腾如凤、麒麟、龙之九子、《山海经》中的各种神怪、西方的天使、独角兽等等，都是将不同动物组合在一起而形成的造型 。
在运用元素组合法时 ， 要注意四个方面 。第一、要先在众多元素中挑选一个元素作为基本型，再将其他的元素结合于这个基本型之上 。第二、作为基本型的元素首先考虑采用那些外形较为丰富的动物，因为动物的肢体结构进化完善，适合安插其他元素进行设计 。第三、其他的元素要选择各自最有特点的部分加入到基本型当中，如鹿的角、马的尾巴、鹰的爪等等 。第四、元素结合时，需要充分考虑各元素交接处的结构关系，从结构的内部考虑，如长着蜜蜂翅膀的角色 ， 翅膀的根部的结构要清晰表明，尤其需要体现翅膀是如何与躯干交接的 。
三、结束语
创新能力是动漫角色设计的关键，优秀的造型设计都离不开独特的创意，所以创意匮乏的作品也是缺乏新意和生机的，无法打动读者和观众 。通过在教学中实施，本文中所提到的四种创新方法 ， 可以较为有效地提高学生的角色设计创新能力，学生设计出的游戏角色造型与没有接受训练之前相比具有较大的提高，角色造型富有张力 ， 精神气质表现突出，而且每个学生作品的风格差别也非常明显，希望本文对于动漫专业爱好者能够有一定的帮助 。
【提高动漫角色造型设计创新能力的四种方法!】
