常常听到不少家长相互诉苦 ， 自家宝宝不听话 ， 规则说了无数遍却总是屡教不改 ， 既头疼又无奈 。
家长们感慨 ， 孩子似乎像是失忆的天使 ， 他们都特别喜欢重复问同一个问题 ， 让爸爸妈妈重复同读一本书 ， 甚至有时候同一个错误 ， 在多次提醒后却屡教不改 。
家长们感觉很无奈 ， 孩子为什么就不能好好记住呢？
Joey：
我家宝宝现在4岁半 ， 从3岁左右开始 ， 他就经常对我们家长的话不上心 ， 常常“左耳进 ， 右耳出” 。
我在家做饭 ， 没时间看着他 ， 叫他不要去阳台玩 ， 口口声声说好的 ， 但没过几分钟又跑过去了 ， 你说气人不气人！
每天晚上给他说睡前故事 ， 好几本故事书 ， 但就是爱听那一个 。 明明已经连续讲了好几十遍了 ， 还要听 ， 说得我都会背出来了他还没腻 ， 真是无奈……
相信许多家长也有与Joey同样的烦恼和困惑 ， 孩子怎么就记不住家长的话呢？
其实 ， “记住”不是一瞬间的事情 ， 而是一个漫长而复杂的过程 。 首先我们通过各种感官系统接收信息 ， 过滤掉无用信息的同时将有用的信息储存在我们的短时记忆中 。
其中非常重要 ， 且被重复多次的信息会进入我们大脑的长时记忆 。 （这便是随着时间流逝但仍能牢记的信息 。 ）这个过程是人类在记忆时 ， 大脑的工作过程 。
从记忆的过程中 ， 我们可以发现进入长时记忆的信息有两个重要的特点 ， 一是重要的信息 ， 二是重复的信息 。 两个条件需要同时满足 ， 才能“牢记” 。
事实上 ， 孩子常常屡教不改 ， 不是因为他们不愿意听话 ， 而是孩子的大脑仍处于发展阶段 ， 许多功能尚未完善 ， 因此并不是孩子通过努力就能一次性记住家长的告诫 。
从大脑结构来看 ， 孩子的大脑比成人的大脑有更多的神经元连接 ， 但是他们的抑制性神经递质却比成人少的多 。
也就是说孩子的注意力特别涣散 ， 他们能同时注意到很多事情 ， 但是他们不知道哪个才是重点 。 也正因为孩子大脑的这个特点 ， 他们总是特别的有创造力和发散思维 。
当我们在对孩子循循教导时 ， 他们或许前一秒钟还在认真地听讲 ， 但后一秒钟注意力就被其他事物吸引了 ， 家长的告诫也变成了“耳旁风” 。 若孩子并没有注意我们说的话 ， 也抓不住重点 ， 他们自然无法记住父母的告诫 。
因此 ， 在教育孩子的时候 ， 家长不妨试着言简意赅 ， 说关键和重点就可以了 。 不然絮絮叨叨说一大堆 ， 既让孩子的注意力溜走还容易让孩子抓不住重点 。
从思维发展来看 ， 一般孩子3岁~7岁处在具体形象思维阶段 ， 思维内容是具体的 ， 太抽象的词汇孩子尚未能理解 。 像Joey跟宝宝说阳台 ， 但宝宝并不知道阳台指的是哪儿 ， 需要具体到“超过窗户的地方不能去” ， 这样的提醒对宝宝更有效哦 。
另外 ， 想让孩子不再犯错 ， 家长需要不断地重复重点 。 我们的记忆特点决定了我们需要通过多次重复同一信息 ， 才能牢记 。 同样 ， 孩子也需要通过不断的重复才能让重要信息进入他们的长时记忆 。
在被重复提醒的过程中 ， 孩子不仅得到了练习的机会 ， 不断加深记忆 ， 还把信息转化为自己的语言“牢记于心” 。
从心理层面来看 ， 孩子“屡教不改”也可能是逆反心理 。 3岁左右开始 ， 孩子进入第一个“叛逆期” ， 开始出现比较强的自我意识 。 当家长说 ， 不可以的时候 ， 孩子更好奇：为什么不可以？我就要去试试、看看 ， 我偏要去 。 若家长反复强调不可以做这个、不可以做那个 ， 不仅激起孩子的叛逆心 ， 还给了孩子暗示 。
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