济南市纬三路小学德育主任刘然则告诉采访人员 ， 孩子与家长沟通少、交流困难、距离大的现象确实比较普遍 ， 尤其是到了中高年级 。一个很明显的现象就是 ， 有时学校请家长来学校 ， 或是去学生家家访 ， 交流起孩子的近况 ， 很多家长都非常吃惊 ， 很多事情他们根本不知道 。
“而且现在家长对孩子的管教方式出现两极分化——有的对孩子特别严格 ， 要求孩子练琴到几点钟 ， 差了一分钟就用皮带抽；有的则过于民主 ， 不仅孩子直呼父母的名字 ， 而且对于孩子不遵守学校纪律 ， 家长都表现出极大的宽容 。”刘然说 ， “实际上这两者都做得有些过了 。家长应把握好与孩子的距离 ， 但真正能把握好的确实很少 。”
种种迹象表明 ， 其实家长非常希望能与孩子好好地沟通交流 。但为什么会事与愿违？采访人员采访了山东师范大学教育科学研究所所长李鹰 。
李鹰说 ， 最重要的原因在于家长的一些观念和方式方法不对 ， 这使得家长总也走不进孩子心里去 。首先 ， 不少家长并没有树立起平等对话的观念 。“在中国很少有平等与孩子交流的家长 。面对孩子 ， 大部分家长总是居高临下 ， 认为自己是教育者 ， 孩子是受教育者 ， 孩子就得听家长的 。”再就是方式方法问题 ， 其实很多家长并不了解孩子 ， 不懂得孩子的心理特点 ， 尤其是处于青春期中的孩子的心理变化 。事实上 ， 整个社会也缺少真正的“家长学校” ， 去帮家长们了解自己的孩子 。
其实 ， 根本的问题还在于家长对孩子的期望值太高 。有的孩子就告诉采访人员 ， 家长与他交流的内容仅限于学习 ， “即使我只是打碎了一只花瓶 ， 妈妈说着说着也会扯到学习上 ， 就又会翻起陈年旧账地骂一通 。”有教育界人士指出 ， 家长与孩子心理距离的形成源于两代人在期望值上的差距 。
【家长和孩子的距离究竟有多远】 “追根溯源 ， 这个问题与社会发展现状密切相关 。”李鹰说 ， 当前国内就业途径还不够畅通 ， 孩子成绩的好坏决定着自己的未来 。发达国家就不同了 ， 那里强调个性张扬 ， 父母不会干涉孩子的发展 。
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