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孩子借我身体的这个管道来到这个世界 ， 但她是一个独立的个体 ， 她是她 ， 我是我 。 老子说：“生而不有 ， 为而不恃 ， 功成而弗居 。 ”孩子需要的是理解和引导 ， 需要的是爱和能量的支持 ， 爱孩子不是借教育之名去评判和控制孩子 。 即使做为孩子的父母 ， 我们依然不能剥夺孩子走弯路的经历 。 因为弯路是通往成长的必经之路 。 内在的态度比所学的知识更重要 。 亲子关系是伴侣关系的延续 ， 而任何一个孩子都满足不了你对伴侣的期待 ， 孩子不是伴侣关系中的救命稻草 ， 所以允许孩子成为孩子 。 没有完美的父母 ， 只有足够好的父母 ， 陪伴和教育的同时要让孩子明白：“我为我 ， 你为你” ， 因为我们终究都是独立的个体 ， 没有谁必须依附于谁才能活下来 。 即使是在解体的伴侣关系中 ， 也要让孩子明白 ， 在孩子的内在父母永远都完整的在一起 。 告诉孩子：“我会留下来 。 ”想起海灵格先生说的一句话：“如果你把家庭看成一个整体 ， 你会看到常常是父母之间有问题 ， 孩子只不过是应召来帮忙他们解决问题的 。 ”
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【孩子借我身体的这个管道来到这个世界 养育孩子是陪伴和理解、是引导和影响】与其说养育孩子 ， 不如说是陪伴孩子成长 ， 在这个过程中 ， 我体会到内在的态度比方法更重要 ， 因为心法不到方法难到 ， 过去常用的那种高高在上的父母权威让孩子对我敬而远之 ， 隔阂与代沟让我无法看向孩子本身 ， 而是看向了我头脑中期待孩子的模样 。 家排教会我在关系中联结 ， 而与孩子建立联结是养育孩子的根基 ， 如今的我经常体会到了孩子每天放学回来叽叽喳喳和我分享校园趣闻以及她的见解的那份信任 ， 今天中午孩子放学回来眉飞色舞的分享了老师在课堂上点赞她描写诗人杜甫的文章……每一个这样的时刻 ， 我都心怀感恩 ， 感恩家排让我成长 ， 这是命运恩赐的礼物 。 系统排列研修班上瑶瑶分享她成为学霸的经验再次确认了联结无处不在 ， 课堂上学生与老师的联结以及和老师所属那个场域的联结 ， 让学习对于孩子是件轻松愉悦的事 。 养育孩子是陪伴和理解、是引导和影响 ， 是和孩子建立深深的联结 ， 与孩子分享成功案例 ， 不是强迫和控制孩子成为自己头脑中的期待 ， 这或许就是父母与孩子清晰的边界 。
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