京沪鸡娃圈都在追的“网红老师”, 你不能不知道！
现在很多父母都意识到 ， 要鼓励孩子多读书 ， 特别是名著 。
可难就难在 ， 很多名著晦涩难懂 ， 连我们大人都不爱啃 ， 更别说孩子了 。
一让孩子读名著 ， 大人和小孩就都痛苦无比 。
密密麻麻的陌生词 ， 看不懂 ， 看不进去；没耐心 。
一看书就三心二意 ， 动不动就喊困；记不住 。
刚看过的书 ， 问他都讲了什么 ， 支支吾吾说不出话来…
很多孩子因为阅读困难而越来越害怕“名著” ， 甚至开始不愿意读书 。
针对这一现象 ， 一位牛师提出了一个想法 。
“孩子们都爱听故事 ， 为什么不试着用更好玩、有趣的方式讲出来呢？”
提出这个问题的 ， 是京圈有名的“姜Sir”姜天一老师 。 京圈的家长们几乎全都知道他 。
说姜Sir是“牛师”一点也不夸张 ， 只要上过他课的孩子 ， 都视他为偶像！
他总是可以把枯燥的历史演绎的生动形象 ， 他擅长角色模仿 ， 让孩子们想象自己就是历史中的那个人会是什么表情 ， 什么动作 ， 内心在想着什么 ， 让孩子们非常容易进入状态 。
有时着盔甲有时戴头盔 ， 各种"奇装异服"搭配上他不拘一格的风趣幽默 ， 再加上他丰富的知识储备量 ， 妥妥的一堂干货课 ， 让课室里的孩子们听得“如痴如醉” 。
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姜老师是如何将历史讲的通俗易懂呢？
举个例子：《史记》是一部纪传体通史 ， 怎么和孩子解释“纪传体”呢？
有些老师可能会这样解释：纪传体是我国传统史书的一种体裁 ， 以人物传记为中心叙述史实 。
而姜老师是这么讲的：
当有一天你的妈妈给你买了一本《史记》 ， 你打开它想知道公元前2200年前发生了什么 ， 然后你打开这本书 ， 你会发现“咦？查不到”为什么查不到呢？因为《史记》这本书就不是按照时间的顺序写的 ， 而是把其中重要的人物挑出来进行分类……著名的历史人物就都出现在《史记》里了 。
这种场景化的描述 ， 让我头一次真正明白了“纪传体”的意思 。
姜天一老师总是这样 ， 能通过自己的语言 ， 把一个枯燥的知识点变成有实际意义的东西 。 姜天一讲历史 ， 定是文史结合、深入浅出 ， 这点毋庸置疑！
不得不说 ， 好的老师 ， 就是能把枯燥的知识讲活 。
在讲“士为知己者死”时 ， 会让学生角色扮演 ， 以此来让他们身临其境 ， 课堂氛围一点都不死板 。
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短短几分钟 ， 就将「聂政」这个角色 ， 立体的呈现在孩子眼前 。
并从历史背景 ， 到人物生平、人物性格 ， 以及人物最后的结局 ， 完整、清晰 ， 又趣味十足的讲完了 ， 让孩子对「知遇之恩」有了清晰的认识 。
再来看看姜天一老师讲三十六计的课：
姜天一老师擅长化繁为简 ， 用一个小小的动作 ， 就让孩子切身明白了“杀敌一千 ， 自损八百”的道理！
以前的姜老师主要以线下课为主 ， 不在北京的孩子想上他的课太难了！现在有了沪江人文素养训练营 ， 全国人民都可以随时听到姜天一老师的课了！
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姜天一老师之所以这么受欢迎 ， 有赖于一套有趣的大文学体系和他的教学式 。
这套体系的亮点在于【破】和【立】！
破 ， 是指重新排列组合了教学内容 。 从古往今来的经典文学中精心挑选、编排、整合出了一套更适合孩子学习的中外文学史 。 并且不按作品来教 ， 而是按作家来说作品 。
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