阿斯伯格综合征孩子需要怎样的干预和治疗，才能更有效？！( 二 )
社交技能是促进与他人互动和交流的任何能力 ， 也是用来与他人有效互动的行为 。 人际交往技巧与控制和服从、爱与恨、服从与攻击、控制与自主等行为有关（Leary.1957） 。 当今社会 ， 社交与规则无处不在 ， 细致到可“入木三分” 。
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同时 ， 社交规则和人际关系是通过语言和非语言技能被创建、交流和改变的 。 例如 ， 此一时彼一时、时过境迁的交往经历对常人来说可以“无所谓” ， 但AS孩子则极当一回事 ， 他们对认可的交往对象 ， 常抱着“至死不渝”想法 ， 因此对友谊的破裂常感到无比震撼 。
力争让AS孩子尽早学习和掌握社交技能 ， 是他们步入社会的重要前提 ， 也是他们实现社会化的基础 。
积极的人际交往能力包括说服、积极倾听、授权和管理等 。
社交培训的内核无非是如下几个要点：
协调：观察他人的行为 ， 并调整个人行动 。
指示：指导和帮助他人如何做某事 ， 如协助他人 。
约定：旨在通过交流达成共识或约定 ， 如约好一起做某件事 。
说服：说服对方 ， 或是让对方服从你的意愿去做事 。
合作导向：寻找朋友 ， 形成共识 ， 同理心 。
社会洞察：探寻和了解对方想法 ， 做出相应的反应 。
有一本书《青少年社交技能指导》（TomP.Dowd,JeffTierney：TeachingSocialSkillstoYouth.2017）值得家长读一读 ， 书内介绍的很多技巧适用于AS孩子教育 。
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